• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文综合语文教学资料找准契合点 衔接课内外» 正文

找准契合点 衔接课内外

[10-16 16:51:28]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8977

概要:此外,文章语言含蓄,朴实自然,特别是在词语的运用上,准确生动而富有表现力。“画”、“摇”、“唱”、“鼓”以及“支着”“睁”“打”等一系列动词配上神态、语言描写,使得人物情态毕现。“咿咿哑哑”这个拟声词及“略”“略略”“轻轻”等修饰语的运用,使读者如见其人,如闻其声,有力地表现出了人物各自的性格,充分显示了作者锤炼语言的深厚功力。附原文:疲倦的母亲许地山那边一个孩子靠近车窗坐着,远山,近水,一幅一幅,次第嵌入窗户,射到他的眼中。他手画着,口中还咿咿哑哑地,唱些没字曲。在他身边坐着一个中年妇人,支着头瞌睡。孩子转过脸来,摇了她几下,说:“妈妈,你看看,外面那座山很像我家门前呢!”母亲举起头来,把眼略睁一睁;没有出声,又支着颐睡去。过一会,孩子又摇她,说:“妈妈,不要睡罢,看睡出病来了。你且睁一睁眼看看外面八哥和牛打架呢。”母亲把眼略略睁开,轻轻打了孩子一下;没有做声,又支着头睡去。孩子鼓着腮,很不高兴。但过一会,他又唱起来了。“妈妈,听我唱歌罢。”孩子对着她说了,又摇她几下。母亲带着不喜欢的样子说:“你闹什么?我都见过,都听过,都知道了;你不知道我很疲乏,不容我歇一下么

找准契合点 衔接课内外,标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

此外,文章语言含蓄,朴实自然,特别是在词语的运用上,准确生动而富有表现力。“画”、“摇”、“唱”、“鼓”以及“支着”“睁”“打”等一系列动词配上神态、语言描写,使得人物情态毕现。“咿咿哑哑”这个拟声词及“略”“略略”“轻轻”等修饰语的运用,使读者如见其人,如闻其声,有力地表现出了人物各自的性格,充分显示了作者锤炼语言的深厚功力。

附原文:

疲倦的母亲

许地山



那边一个孩子靠近车窗坐着,远山,近水,一幅一幅,次第嵌入窗户,射到他的眼中。他手画着,口中还咿咿哑哑地,唱些没字曲。

在他身边坐着一个中年妇人,支着头瞌睡。孩子转过脸来,摇了她几下,说:“妈妈,你看看,外面那座山很像我家门前呢!”

母亲举起头来,把眼略睁一睁;没有出声,又支着颐睡去。

过一会,孩子又摇她,说:“妈妈,不要睡罢,看睡出病来了。你且睁一睁眼看看外面八哥和牛打架呢。”

母亲把眼略略睁开,轻轻打了孩子一下;没有做声,又支着头睡去。

孩子鼓着腮,很不高兴。但过一会,他又唱起来了。

“妈妈,听我唱歌罢。”孩子对着她说了,又摇她几下。

母亲带着不喜欢的样子说:“你闹什么?我都见过,都听过,都知道了;你不知道我很疲乏,不容我歇一下么?”

孩子说:“我们是一起出来的,怎么我还顶精神,你就疲乏起来?难道大人不如孩子么?”

                  (摘自《现代名家小集•命命鸟》第206页)


______________________________________


注册新浪9兆免费邮箱( http://mail.sina.com.cn/chooseMode.html )

===================================================================
畅游影像新大陆,佳能大奖欢乐送! (http://ad4.sina.com.cn/shc/zhuiyu_hprefresh.html)

上一页  [1] [2] 


Tag:综合语文教学资料综合语文教学资料大全初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料
上一篇:如何引导学生正确的看待教材中所出现的错误
《找准契合点 衔接课内外》相关文章
  1. 找准契合点 衔接课内外
  2. 找准契合点 衔接课内外
  3. 在百度中搜索相关文章:找准契合点 衔接课内外
  4. 在谷歌中搜索相关文章:找准契合点 衔接课内外
  5. 在soso中搜索相关文章:找准契合点 衔接课内外
  6. 在搜狗中搜索相关文章:找准契合点 衔接课内外