概要：那么，不带受事宾语的动词是否可以和形容词区分开呢？能，这点，我们将在下段提及，此处不再赘述。B、句法功能句法功能标准就是根据词在句子中充当的成分来区分词类，例如，作主语、宾语的是名词，作谓语的是动词、形容词，作定语的是形容词等。但是，必须注意，汉语中句子成分和词类的对应关系不是很严格的，因此，句法功能标准只能作为参考标准，而不能作划分词类的主要标准。如充当主语的一般是名词或代词，而名词和代词绝不是只充当主语，有时候，它还充当定语，类似的成分在其它成分里也有。2、词义标准利用句法标准尽管可以把大量的词区分归类，但它也有两个明显的不足：a、初学者（尤其是中学生），由于语法知识有限，不易很快掌握和理解。b、遇到兼类词，上述标准就不再适用，我们只能根据语言环境确定其词性。因此，除了句法功能标准外，词义标准也是一个较为重要的标准，尤其是对初学语法的人，这一标准更为重要。如：桌子、黑板、粉笔、门、钢笔、电话、电视等不用其它标准，只看其意义，对词性就可以一目了然。再如：a、“下午我们去听报告” b、“他报告了一个特大喜讯” c、“他代表人民去参加会议”

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那么，不带受事宾语的动词是否可以和形容词区分开呢？能，这点，我们将在下段提及，此处不再赘述。
B、句法功能
句法功能标准就是根据词在句子中充当的成分来区分词类，例如，作主语、宾语的是名词，作谓语的是动词、形容词，作定语的是形容词等。但是，必须注意，汉语中句子成分和词类的对应关系不是很严格的，因此，句法功能标准只能作为参考标准，而不能作划分词类的主要标准。如充当主语的一般是名词或代词，而名词和代词绝不是只充当主语，有时候，它还充当定语，类似的成分在其它成分里也有。
2、词义标准
利用句法标准尽管可以把大量的词区分归类，但它也有两个明显的不足：
a、初学者（尤其是中学生），由于语法知识有限，不易很快掌握和理解。
b、遇到兼类词，上述标准就不再适用，我们只能根据语言环境确定其词性。
因此，除了句法功能标准外，词义标准也是一个较为重要的标准，尤其是对初学语法的人，这一标准更为重要。如：
桌子、黑板、粉笔、门、钢笔、电话、电视等不用其它标准，只看其意义，对词性就可以一目了然。
再如：a、“下午我们去听报告”
      b、“他报告了一个特大喜讯”
      c、“他代表人民去参加会议”
      d、我们选他当代表
句中的“报告”和“代表”在不同的场合里具有不同的意义，因而就有不同的词性，在这种情况下，利用句法标准就很难判断，采用词义标准就很简单，a、b是名词，b、c是动词。
另外，词义标准对识别词类活用也很有用处。如：“我们也干净干净”，要理解其中“干净干净”的意思并为之归类，就必须要联系具体的语言环境，也就是说要采用词义标准，这比运用其它标准简便易行得多。当然，词义标准也有明显的缺陷，最主要的就是在某些情况下，我们搞不清楚有些词从意义上该归入哪一类，如“兴奋，快乐”等，这时，就不能再用词义标准了，因此，我们在运用词义标准时必须和句法标准结合起来。
3、形态标准
所谓形态，就是表现词的语法意义的形式，分构词形态和构形形态。
a、构词形态
构词形态在构词法上表现词的语法意义的形式，如下例：
A组            老师   考虑  阿哥  阿妹
          儿子  种子  房子  剪子     骗子
                妻子  胖子  锥子  聋子
                花儿  门儿  影儿
                苦头  甜头  拳头  想头  吃头  看头
                

来头  势头  石头  木头  指头
               人性  灵活性  原则性  系统性
               生动性  形象性  警惕性  创造性
B组           固化  美化  绿化  异化  腐化
              形象化  自动化  工业化  机械化
A组词和B组词的语法意义并不一样，从词义标准上看，A组是表示了物的，B组是表示动作或变化的，从结合能力看，A组的词前面可以加数量词或指量结构：如：
一个儿子   一粒种子  一把刀子  一个骗子
一朵花儿  一个影儿   一堆石头  一方木头
那个拳头  这个指头
B组的词显然没有这个特点，但它们后达可以加“了”。
固化了   异化了  工业化  机械化了
这点，A组又没有。
由此可见，A、B两组词是不同类的，A组是名词，B组是动词，名词的构词形态标志是老——、阿——、——子、——儿、——头、——性，动词的构词形态标志是——性，——化。
b、构形形态
构形形态是在词的形态变化上表现词的语法意义的形式，先看例子：
A组：先生   小姐   同学  老师   工人   农民   战士   家长
B组：学习   工作   研究   保卫  打击   跑  骑
C组：漂亮     草   马虎   交   长
只要在A组词后加上“们”这个构形形态，原来的词由单称变为总称了。
先生们、小姐们、同学们、同志们
B组、C组没有这个特性。
B组词后面可以加动态助词“着、了、过”表示动作的持续，完成，过去等：
学习着   工作着   保卫着
跑了      研究了  讨论了
学习过   研究过    走过
A组和C组则不然。
C组的词可以加上构形形态“着呢”表示程度加深：漂亮着呢，高着呢，A组则无此特点，B组的词尽管也可以加上“着呢”，但意义变化和C组不一样。
这样，我们就可以利用构形形态有效地鉴别词类了。
另外，词的重叠也是汉语词的一种形态变化，我们可以区分在文里提到的不带受事宾语的动词和形容词。此处就不再赘述。

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