概要：第一项活动表面上看，独立的一句歌词并不一定见得美，似不宜看作美的语言的品味。但语言之美在于运用，一些流行歌曲的歌词也许平淡甚至粗劣，但它却实实在在被中学生拥有着，简单的批评只能令学生对语言的学习感到惶惑，同样的歌词换一个角度表达新的内容，则是别开生面，是语言之美的创造，这种思考方式，也促使学生对语言的敏感，促使学生认识语言之妙，妙在运用，妙在内蕴。从流行歌曲到语言的品味，中间自然存在着距离，缩短距离的方式是唱，这在活动设计中有所体现。以流行歌曲为对象设计活动还可以涉及许多内容，比如歌词的诗意表达，生活化表达，歌词创作对语言规则的叛反，流行歌曲与流行情感等等。利用学生的言语资源，自然还可设计多种活动方式。[活动附件]一、学生拟制的部分条目：1、清华北大：想说爱你并不是很容易的事。（《想说爱你不容易》）2、看小说入了迷，蓦然回首，发现还有一大堆作业：如果说伤心总是难免的，你又何苦一往情深。（《梦醒时分。）3、考试：借我借我一双慧眼吧。（《雾里看花》）4、考前复习历史：我怕时间太快，不够将你看仔细。（《至少还有你》）5、考试得满分：千年等一回。（《千年等一回》）6、考试之

唱流行歌曲，品美的语言——从歌词中学习语言活动案例,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
第一项活动表面上看，独立的一句歌词并不一定见得美，似不宜看作美的语言的品味。但语言之美在于运用，一些流行歌曲的歌词也许平淡甚至粗劣，但它却实实在在被中学生拥有着，简单的批评只能令学生对语言的学习感到惶惑，同样的歌词换一个角度表达新的内容，则是别开生面，是语言之美的创造，这种思考方式，也促使学生对语言的敏感，促使学生认识语言之妙，妙在运用，妙在内蕴。
从流行歌曲到语言的品味，中间自然存在着距离，缩短距离的方式是唱，这在活动设计中有所体现。
以流行歌曲为对象设计活动还可以涉及许多内容，比如歌词的诗意表达，生活化表达，歌词创作对语言规则的叛反，流行歌曲与流行情感等等。利用学生的言语资源，自然还可设计多种活动方式。
[活动附件]
一、学生拟制的部分条目：
1、清华北大：想说爱你并不是很容易的事。（《想说爱你不容易》）
2、看小说入了迷，蓦然回首，发现还有一大堆作业：如果说伤心总是难免的，你又何苦一往情深。（《梦醒时分。）
3、考试：借我借我一双慧眼吧。（《雾里看花》）
4、考前复习历史：我怕时间太快，不够将你看仔细。（《至少还有你》）
5、考试得满分：千年等一回。（《千年等一回》）
6、考试之后：就当是游戏，总又忘不了结局。（《就当是游戏，总又忘不了结局》）
7、成绩：现实总是太残忍，我早已付出了灵魂。（《谢谢你的爱》）
8、做选择题：雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界。（《雾里看花》）
9、下课铃：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼晴。（《明天会更好》）
10、被老师叫去办公室：祝你平安，祝你平安，让那快乐，围绕在你身边。（《祝你平安》）
11、批评好学生：你总是心太软，心太软。（《心太软》）
12、上网：爱上她不要家。（《某某某》）
13、父母送我上车时：别在异乡哭泣。（《冬季到台北来看雨》）
14、坐在上学的车上：走吧，走吧，人总要学会自己长大。（《爱的代价》）
15、听老妈唠叨：有时候交谈变得空洞，沉默却像沟通。（《有时候》）
16、长跑：再强的人也有权利去疲惫，做人何必撑得那么狼钡。（《男人哭吧不是罪》）

二、学生点评《虞美人》
1、“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”，信夫！
2、成也此词，多少人因此词而认识李煜；祸也此词，李煜因此词而命绝他乡。
3、粗听曲调高亢，细品悲恨相接。
4、春花、秋月，人人喜爱之物，诗人却问“何时了”，伤感之情何以堪？
5、亡国之音，深切的痛苦亦复何用？
6、问答之中，内心波涛起伏。
7、愁乃无形之物，却似“春水向东流”，化无物形为有形。
8、愁似水东流，何时能尽？
9、据说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪”，大概李煜已抱死的决心，感情抒发才会如此深挚吧。
10、回忆是痛苦的加剧。
11、听歌曲《虞美人》，才知道什么叫靡靡之音。
12、听《虞美人》潸然泪下，但感伤的不是亡国，可见欣赏也即移情。

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