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活动课:写作交流(东方雪)

[10-16 16:50:09]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8513

概要:立意。2001年以“诚信”话题,居然也有不少人说诚信的行囊可以丢弃。我看这作文的立意上的问题是他做人问题的反映。3.小结通过讨论,我想大家对写作文之前、之后应该做些什么也更清楚了一些。只要我们能将这些正确的做法付诸实践,我们一定能写出好文章来的。谢谢大家。三、教师作过渡刚才陶怡同学就写作经验(或者称为理论也无妨)的层面跟大家进行了交流,连我听了也受益匪浅啊。下面我们需要针对一篇具体的文章谈谈修改前后的得与失。请出主持人也是此文的作者李寒。四、《窗外》交流活动(主持人:李寒)1.开场白大家好。我先说说我写这篇《窗外》的背景。我在初二下学期时,从外国语学校转入一所国家级重点中学。我向来怕生,又担心无法适应新环境,坐在新的班级里颇为落寞。看看窗外,不再是熟悉的风景,更添了几分漂泊无依之感,心中虽对过去的学校十分怀念,可是理智又告诉我应该忘记过去,争取未来。我在这样的矛盾中挣扎了很久,于是索性将一切都化为文字,写下了这篇《窗外》。2.大家手里有两篇文章,其中一篇是修改稿,我想先请大家猜猜哪篇是修改稿,说说理由。生8:A是原稿。语言上不够精炼。生9:B才是原稿。因为A写得有文

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立意。2001年以“诚信”话题,居然也有不少人说诚信的行囊可以丢弃。我看这作文的立意上的问题是他做人问题的反映。

3.小结
通过讨论,我想大家对写作文之前、之后应该做些什么也更清楚了一些。只要我们能将这些正确的做法付诸实践,我们一定能写出好文章来的。谢谢大家。

三、教师作过渡
刚才陶怡同学就写作经验(或者称为理论也无妨)的层面跟大家进行了交流,连我听了也受益匪浅啊。下面我们需要针对一篇具体的文章谈谈修改前后的得与失。请出主持人也是此文的作者李寒。

四、《窗外》交流活动(主持人:李寒)

1.开场白
大家好。我先说说我写这篇《窗外》的背景。我在初二下学期时,从外国语学校转入一所国家级重点中学。我向来怕生,又担心无法适应新环境,坐在新的班级里颇为落寞。看看窗外,不再是熟悉的风景,更添了几分漂泊无依之感,心中虽对过去的学校十分怀念,可是理智又告诉我应该忘记过去,争取未来。我在这样的矛盾中挣扎了很久,于是索性将一切都化为文字,写下了这篇《窗外》。

2.大家手里有两篇文章,其中一篇是修改稿,我想先请大家猜猜哪篇是修改稿,说说理由。
生8:A是原稿。语言上不够精炼。
生9:B才是原稿。因为A写得有文采,情思飞扬。
生10:A是原稿。一是开头和结尾比较罗嗦,没有作到凤头豹尾。而是A中的中心还不够明确,过多停留在对往事的怀念上,而B文则和清醒,理智,一定是老师作了修改。
李:确实,B稿是修改稿。说实话,这还是我爸爸帮我改的。有些地方改得我口服心服,但是有三处修改我却持不同意见。今天就请大家来评评理。
①我不满意的第一处修改是题目。我原来的题目叫《靠窗的美丽》,我爸爸改为《窗外》,大家说改得好不好?
生11:原来的题目好。有诗味。
生12:“窗外”好,空间无限大,给人以遐想的余地。
生13:“靠窗的美丽”更贴近小女生的感情。懒洋洋的……
生14:因为大人都是喜欢清醒的,而小孩子都喜欢美丽的,所以各自的题目用在不同的文章中,都好。
李:我个人认为“窗外”虽简洁但是意蕴不足,“靠窗的美丽”更有另类的忧伤和无限的遐想。也可能是我自己取的缘故才格外喜欢它吧。总之,我认为一篇文章的标题非常重要,它既能切合文章内容,又能深化主题,言简意赅又有欲说还休之感。我喜爱的标题就是那种文学味足或个性飞扬的类型。像什么“一件难忘的事”、“我最喜欢的——”之类的题目,就难以引发我的写作兴趣。即使写出来,作文的水平也大打了折扣。
②我不满意是第二处是原文的第五节“林清玄的文章便爬了出来,溢满脑海”被改成了“林清玄便浮现在脑海之中”,请大家说这样改得好不好。
生15:“爬”字照应了前面的“暖暖的春天,脑袋里也会装入一些暖暖的诗意”的内容,诗意“爬”出来,化抽象为形象。而改后就很直白,没什么味道了。
(众人点头)
李:我也是这样想的。就搞不明白我爸爸为什么这么改,我还是坚持我的看法,也就是大家的看法。

③我不满意是最后一处是结尾一段。原文中的一段很抒情,而改后显得很冷峻,与全文的格调不符合,刚才也有同学说要豹尾收笔,但是我想也可以含蓄抒情收笔啊?
生16:我还是觉得简洁点好,结尾的文字一长,详略上就不够妥当了。
生17:还是从中心来想,如果还是像原文那样表达陶醉于过去的话,主题上可能就不太明朗,没有那种“直面现实”的勇气了。
生18:原文的结尾思路不够清楚。
李:同意大家的看法。谢谢大家对我的帮助。

五、教师
刚才大家对李寒的作文发言很积极,这倒引起我拿出我的文章来让大家批判的勇气了。这是我最近一篇获奖的征文(铃声响),不巧,下课了,那我就贴在教室里,让大家看,每人在随笔中写一篇短评吧,下次再交流。
下课。

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