概要： A．为了防止这类交通事故不再发生， B．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C．近几年来，王老师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料。 16．句式整齐，语气和谐。如： A．良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重要作用。 B．过去产品的质量不是比沿海的抵，就是成本比沿海的高。 17．重、又、再、复等词，需要有呼应的语境。如： A．我们房地产公司的口号是“重筑城市辉煌明天”。 18．与事实、逻辑不符。如： A．我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。 19．虚词误用。最常用的虚词，“在”“从”“把”“被”“对”“就”等。如： A．某市委对政协的领导落到实处，充分发挥了各民主党派参政议政的作用。 20．语言习惯。如： A．河南鹤壁市公安局山城分局，破获一起价值70余万元的特大盗车团伙案。 B．今年全厂棉布平均入库一等品率提高了3个百分点。 C．

病句辨析的切入点,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
A．为了防止这类交通事故不再发生，
B．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C．近几年来，王老师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料。
16．句式整齐，语气和谐。如：
A．良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重要作用。
B．过去产品的质量不是比沿海的抵，就是成本比沿海的高。
17．重、又、再、复等词，需要有呼应的语境。如：
A．我们房地产公司的口号是“重筑城市辉煌明天”。
18．与事实、逻辑不符。如：
A．我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。
19．虚词误用。最常用的虚词，“在”“从”“把”“被”“对”“就”等。如：
A．某市委对政协的领导落到实处，充分发挥了各民主党派参政议政的作用。
20．语言习惯。如：
A．河南鹤壁市公安局山城分局，破获一起价值70余万元的特大盗车团伙案。
B．今年全厂棉布平均入库一等品率提高了3个百分点。
C．这些软件如果单卖共要1000元，可合在—起才340元，价钱便宜了近三分之二。
21.绝对与相对。如：
A．蹩脚的理论家最常见的错误，就是不懂得哲学差不多不是研究出来，而是从生命深处涌现出来的。
22． 词语感情色彩与句子的感情色彩不协调。如：
A．熟悉王华的人都称他是年轻的“老”共产党员，大概是年轻气盛的缘故，他给人的总是在拼搏、在开拓。



句式杂糅


说简单点就是一句话内含有两个语句——两个谓语结构。

一般情况下有两种情况：

1、两个谓语结构表意相同，大多数的杂糅句都属于这一类。例如：

A：这种药的主要成分是由当归、贝母等配制而成的。
就是由“这种药的主要成分是当归、贝母等。”“这种药是由当归、贝母等配制而成的。”两句杂糅而成。
B：一本译著的出版是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？
就是由“一本译著的出版是要经过多少人的努力呀？”“一本译著是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？”两句杂糅而成。
C：他的家乡是黑龙江青冈县人。
就是由“他的家乡是黑龙江青冈县。”“他是黑龙江青冈县人。”两句杂糅而成。

2、一句话中两个谓语结构表意不同，且不属于连动、兼语结构，系两个独立句子合在一个句子中造成的一种杂糅现象。例如：

A：美国的人权报告充满了颠倒是非，隐瞒捏造事实，以及对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。
就是由“美国的人权报告颠倒是非，隐瞒捏造事实。”“美国的人权报告充满了对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。”两句杂糅而成。

2006年高考病句辨析复习策略
四川省伍隍中学 闵 文
邮编：641213 E-mail:minwen-zywh@tom.com

病句每年轮考六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2006年高考的热点应是搭配不当，特别是动宾搭配不当居首，同时重视语序不当的关联词位置不当，结构混乱中的句式杂糅，不合逻辑中的暗换概念，一面与两面不协调，尤其是否定不当。当然，成分多余中的介词滥用也要注意。
一、失误探究：
1、因平时做此类题出错率高而致临场心态不良。
2、重题在重读，难以辨识似是而非或似非而是两类句子。
3、快速提取句子主干的意识弱，对成分残缺和句式杂糅难以辨识。
4、阅读量少、语感弱，对不合逻辑类语病辨识能力差。
二、备考策略：
1、排除不良心理干扰，从成分的残或赘、搭配入手思考。
2、识记病句的常见标志词及致病的可能性。
3、对感到模糊的句子要用好主干枝叶梳理法、判定句子有语病尚需有“铁案”。
1、 强化练习句式杂糅和不合逻辑两类题。
三、答题技巧点拨：
认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法见词语题。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
四、根据标志词查找语病
1、关联词使用的常见语病
（1）有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。（语序不当，两个分句主语不同，第一个分句的主语“你”应置于“只要”后）
（2）在班会课上，王老师以赞许的口吻说：“不仅王林同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习呀！”（缺主语，两个分句共用同一个主语，应将第一个分句的主语“王林”置于关联词“不仅”前）
2、介词使用的常见语病
（3）在校庆八十周年展出的一系列国画作品，完全是由高2004级文科班学生创作的。（介词“在”赘余）
（4）这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。（主宾颠倒，在“他”后加“来说”）
3、并列短语使用的常见语病
（5）每当想起和王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。（并列短语作主语，与谓语搭配不当）
（6）我们只有不断学习，勇于探索，才能取得新知、发现新知，不断增长经验和才干，做一个与时俱进的新青年。（并列短语作宾语与谓语搭配不当）
（7）每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
（8）在今年全区语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。（并列短语作谓语，与宾语不搭配）
（9）伊拉克的大街上，到处停放着美国人的坦克、装甲车和军用车辆，使街上气氛显得很紧张，大人和小孩低着头，匆匆忙忙地走着。（并列短语分类不当）
4、包含词使用的语病
（10）由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。（语义重复）
说明：常见的包含词使用还有当前和当务之急在用，十分和酷连用，首开和先例连用，开始和正式连用，忌和不连用，十分和悬殊连用，防止和不连用，最初和初衷连用；目的与为之连用，之所以与因为连用。令人与堪忧，令人与震摄，过分和溢美，即将和欲。
5、否定词使用的语病
（11）我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（否定句不当，语意不清）
（12）在全国各界人士的共同努力下，“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它会不会卷土重来？（否定词在疑问句中，易出现三重否定，致使语意相反）
6、双面词的使用
（13）要想稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否到位。（一面两面不呼应）
说明：呼应不当的双面词还有：能否、轻重、高低、快慢、冷热、升降。
（14）怎样提高教学质量？如何挖掘学校的潜力？我们的回答是肯定的。（并列问句与回答不呼应，往往只答其中一句）
7、数词的使用
（15）专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。（约数词“左右”多余）
（16）看上去，他只有近20岁左右的年龄，那里会有35岁？（重复“近”与“左右”）
（17）这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数）
五、句式杂糅和中心语残缺解读
（18）如何才能让全村老百姓都富起来呢？关键的问题是知识在起决定作用。（杂糅，去掉“是”和“在”，在“知识”前加“让”。）
（19）经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（杂糅）
（20）在示级示范中学授牌仪式上，我们有一份光荣与自豪是无法形容的。（杂糅）
（21）民间投资需求不振是导致通货紧缩趋势的一个重要原因，在于市场调节作用尚未完全发挥出来。（杂糅）
（22）我们文科综合的成绩能不断上升，得益于老师们不断钻研教法，学生们努力改进学法，付出了艰辛努力。（杂糅）
（23）学校经过充分论证，经教代会讨论，拟定了2010年创建国家级示范高中，届时，学校校园面积将达到200亩。（缺中心语）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  下一页