概要：４. 语文课程改革对教师的备课有更高的要求.新课程的语文教学,要求语文教师不能只是对课文贴标签，而应让学生自己感悟出一些东西，强调学生对文本独立的感悟.拓展思维.多元解读,这样语文课堂上学生如何感悟.思维.解读,都存在着诸多的不确定因素.这除了要求我们语文教师不断提高自己的语文专业修养以外,对这些与传统教学不同之处,也应该在备课时深入思考和研究．课堂上要能放能收，对课堂临时升成的东西能很好地处理和调空，我们才能不至于窘态百出,才能在新课程的语文教学中从容自如.总的，我们语文教师在语文教学中要有所作为！新课改中语文考试的变革,开放性试题的增加,也为我们语文教学的备课提出了新的要求.如何依托教材的教学,培养学生的创造思维.创新意识,也是我们语文备课中值得关注的新问题.总之,新课程改革中的语文教学,面临着很多新的急待解决的方面,也给我们语文教师提供了广阔的探索研究的领域.我们有困惑,同时也有机遇;我们有责任,当然也会有喜悦.我们只有一往直前,努力奋进.我们坚信语文教改之路一定会越走越宽,语文教学的新篇章一定会在我们的手下书写!二〇〇六年七月十一日上一页 [1] [2]

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４. 语文课程改革对教师的备课有更高的要求.
新课程的语文教学,要求语文教师不能只是对课文贴标签，而应让学生自己感悟出一些东西，强调学生对文本独立的感悟.拓展思维.多元解读,这样语文课堂上学生如何感悟.思维.解读,都存在着诸多的不确定因素.这除了要求我们语文教师不断提高自己的语文专业修养以外,对这些与传统教学不同之处,也应该在备课时深入思考和研究．课堂上要能放能收，对课堂临时升成的东西能很好地处理和调空，我们才能不至于窘态百出,才能在新课程的语文教学中从容自如.总的，我们语文教师在语文教学中要有所作为！
新课改中语文考试的变革,开放性试题的增加,也为我们语文教学的备课提出了新的要求.如何依托教材的教学,培养学生的创造思维.创新意识,也是我们语文备课中值得关注的新问题.
总之,新课程改革中的语文教学,面临着很多新的急待解决的方面,也给我们语文教师提供了广阔的探索研究的领域.我们有困惑,同时也有机遇;我们有责任,当然也会有喜悦.我们只有一往直前,努力奋进.我们坚信语文教改之路一定会越走越宽,语文教学的新篇章一定会在我们的手下书写!

二〇〇六年七月十一日

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