概要：这件事，让我明白了一个道理：如果一个人老做恶作剧，那他每天便会生活在担心和恐惧中。让我们携起手来，共同创造一个美好的明天。看到以上习作，大概任何一位教师也不会为那节课惋惜吧。不仅如此，读者肯定会为那个教师拍手叫好，因为，她具有较高的教学艺术和教育机智。一场小小的课堂风波过去了，但带给人的是深深的思考。一节失败的课变成了一节成功的课，事情并不大，但意义深远。任何一节课，都需要教师预设，可是，在实施过程中，更需要生成。只要教师拥有崭新的理念，课堂就会动态的生成，无限的生成。质疑处可以生成，出错处可以生成，偶发事件可以生成，空白探究可以生成，任何一个值得探索的地方都是生成点，只要你去做。预设只是教师的初步设想，并不等于课就一定要这么上。教师只有以学生为本，真正发挥学生的主动作用，因材施教，因势利导，课堂才会焕发光彩，教学才能具有鲜活的生命力。感谢那节课，让我们悟出了教学的真谛。联系地址：河南省三门峡陕县教体局 曹芳 邮编 472100 作者邮箱： cff976@sohu.com上一页 [1] [2]

偶发事件引起的课堂生成——偶发事件引起的课堂生成,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

这件事，让我明白了一个道理：如果一个人老做恶作剧，那他每天便会生活在担心和恐惧中。让我们携起手来，共同创造一个美好的明天。

看到以上习作，大概任何一位教师也不会为那节课惋惜吧。不仅如此，读者肯定会为那个教师拍手叫好，因为，她具有较高的教学艺术和教育机智。

一场小小的课堂风波过去了，但带给人的是深深的思考。一节失败的课变成了一节成功的课，事情并不大，但意义深远。任何一节课，都需要教师预设，可是，在实施过程中，更需要生成。只要教师拥有崭新的理念，课堂就会动态的生成，无限的生成。质疑处可以生成，出错处可以生成，偶发事件可以生成，空白探究可以生成，任何一个值得探索的地方都是生成点，只要你去做。预设只是教师的初步设想，并不等于课就一定要这么上。教师只有以学生为本，真正发挥学生的主动作用，因材施教，因势利导，课堂才会焕发光彩，教学才能具有鲜活的生命力。

感谢那节课，让我们悟出了教学的真谛。

联系地址：河南省三门峡陕县教体局 曹芳 邮编 472100





作者邮箱： cff976@sohu.com

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