概要： 反讽通过一定的叙述技巧形成作者与叙述者、人物及读者之间的特殊关系，并在阅读中达到表里不一的暗含嘲弄否定的独特效果。它涉及到作者与读者价值取向和意识形态的不同，是一种机智地表现嘲弄的双重意义的叙述，体现了隐含作者与叙述者之间在道德上相悖或相反的一种反常关系。在反讽叙事过程中，作者采取各种叙述方式，成为反讽信息的发送与实施者：叙事文本作为反讽叙事的具体呈现，是作者和读者交流的必不可少的中介;读者不只是反讽作用的对象，同时积极地参与建构叙事，与作者交流对话。所以将反讽引入语文教学不仅是现实的需要，也是文本解读的内在要求。 华中师范大学文学院教育硕士 倪效思 在国家级省级语文教育杂志发表论文数篇 联系电话 13153081992 现通讯地址：山东郓城黄集中学 作者邮箱： nxsi7206@126.com上一页 [1] [2]

“清澈见底而又安然自得的一瞥”——兼论李商隐《贾生》中的反讽艺术,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

反讽通过一定的叙述技巧形成作者与叙述者、人物及读者之间的特殊关系，并在阅读中达到表里不一的暗含嘲弄否定的独特效果。它涉及到作者与读者价值取向和意识形态的不同，是一种机智地表现嘲弄的双重意义的叙述，体现了隐含作者与叙述者之间在道德上相悖或相反的一种反常关系。在反讽叙事过程中，作者采取各种叙述方式，成为反讽信息的发送与实施者：叙事文本作为反讽叙事的具体呈现，是作者和读者交流的必不可少的中介;读者不只是反讽作用的对象，同时积极地参与建构叙事，与作者交流对话。所以将反讽引入语文教学不仅是现实的需要，也是文本解读的内在要求。



华中师范大学文学院教育硕士 倪效思 在国家级省级语文教育杂志发表论文数篇 联系电话 13153081992 现通讯地址：山东郓城黄集中学





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