概要：《失街亭》一课，我们如果讲不好，就不要讲好了，让学生自己去想办法，未尝不是一种策略。我们也可以采用几种不需要自己讲多少的授课法，相信学生的收获也不一定少：第一种，学生先自学，做好笔记，然后根据笔记写文章阐明自己对诸葛亮和马谡的看法，最后交流发言，同学点评。第二种，学生先改写剧本，如采用画外音解说，再由几个人表演的形式，最后大家来评。第三种，法庭审判。学生自己确定检察官、辩护律师、审判长、记录员、陪审团，把历史人物请到教室来受审。第四种，学生先研读课文，再查阅网上资料，接着拟写发言提纲，最后进行课堂展示。第五种，有条件的可以在网络聊天室开房间，进行网络交互评论。 只要是学生乐于做的、又能激发学习潜能的方法，就应该是一个聪明的教师“以静促动”首选的方法。 作者邮箱： minglong8866@sina.com上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

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《失街亭》一课，我们如果讲不好，就不要讲好了，让学生自己去想办法，未尝不是一种策略。我们也可以采用几种不需要自己讲多少的授课法，相信学生的收获也不一定少：第一种，学生先自学，做好笔记，然后根据笔记写文章阐明自己对诸葛亮和马谡的看法，最后交流发言，同学点评。第二种，学生先改写剧本，如采用画外音解说，再由几个人表演的形式，最后大家来评。第三种，法庭审判。学生自己确定检察官、辩护律师、审判长、记录员、陪审团，把历史人物请到教室来受审。第四种，学生先研读课文，再查阅网上资料，接着拟写发言提纲，最后进行课堂展示。第五种，有条件的可以在网络聊天室开房间，进行网络交互评论。

只要是学生乐于做的、又能激发学习潜能的方法，就应该是一个聪明的教师“以静促动”首选的方法。



作者邮箱： minglong8866@sina.com

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