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语文学科合作学习运作模式初探

[10-16 16:49:15]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8415

概要:注释:[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:2.[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研,2007,(6):18.[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社,2002,35.[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育,1998,(6):4.[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海:上海教育出版社,2004: 97.[6] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海:上海教育出版社,2004: 100.[7] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:17.[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究,2005,(14):66.[9] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:18.参考文献目录:[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课

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注释:

[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:2.
[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研,2007,(6):18.
[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社,2002,35.
[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育,1998,(6):4.
[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海:上海教育出版社,2004: 97.
[6] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海:上海教育出版社,2004: 100.
[7] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:17.
[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究,2005,(14):66.
[9] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002:18.


参考文献目录:

[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2002.
[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研,2007.
[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社,2002.
[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育,1998.
[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海:上海教育出版社,2004.
[6] 奚自宏.“自主合作”阅读模式简介[J].语文教学与研究,2004.
[7] 贺水柏.如何进行课堂阅读教学的小组合作学习[J].育人文库,2007.
[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究,2005.
[9] 徐巨明.语文合作学习策略[J].语文教学与研究,2005.
[10]孙春成.语文反思性教学策略[M].南宁:广西教育出版社,
 

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