概要：注释：[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：2.[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研，2007，（6）：18.[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京：中国人事出版社，2002，35.[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育，1998，（6）：4.[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海：上海教育出版社，2004： 97.[6] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海：上海教育出版社，2004： 100.[7] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：17.[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究，2005，（14）：66.[9] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：18.参考文献目录：[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课

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注释：

[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：2.
[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研，2007，（6）：18.
[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京：中国人事出版社，2002，35.
[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育，1998，（6）：4.
[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海：上海教育出版社，2004： 97.
[6] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海：上海教育出版社，2004： 100.
[7] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：17.
[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究，2005，（14）：66.
[9] 中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002：18.


参考文献目录：

[1]中华人民共和国教育部订制.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[Z].北京：北京师范大学出版社，2002.
[2] 万兴平.有效的自主合作探究性学习[J].湖北教研，2007.
[3] 王坦著.合作学习的理念与实施[M].北京：中国人事出版社，2002.
[4] 黄育粤.实施素质教育课堂教学模式探索[J].福建教育，1998.
[5] 王灿明主编.登上学习快车——新课程学习方式的革命[M].上海：上海教育出版社，2004.
[6] 奚自宏.“自主合作”阅读模式简介[J].语文教学与研究，2004.
[7] 贺水柏.如何进行课堂阅读教学的小组合作学习[J].育人文库，2007.
[8] 陈春本. 让学生成为作文评改的主体 [J].语文教学与研究，2005.
[9] 徐巨明.语文合作学习策略[J].语文教学与研究，2005.
[10]孙春成.语文反思性教学策略[M].南宁：广西教育出版社，
 

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