概要：作为教师，教而自信；作为学生，学而乐学，再次验证了爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师”。 总之，兴趣直接影响着学生的学习效果和各种能力的发展，而学生学习兴趣的激发，关键在于教师的引导。作为教师一定要在导向上多动脑子，在教法上认真探索，不断更新唤起学生较高的学习兴趣，以提高教育教学质量。参考文献：1、陆志平《语文课程新探》，东北师范大学出版社，于2002年6月出版2、李福灼、陈玉秋《初中语文课程理念与实施》，广西师范大学出版3、晓苏：《语文教学与研究》（教师版），2004年8月—10月总第408期和总第414期。4、刘舒生主编《教学法大全》，经济日报出版社，于1990年12月出版 作者邮箱： yuzhrngy1963@126.com上一页 [1] [2]

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作为教师，教而自信；作为学生，学而乐学，再次验证了爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师”。 　　

　 总之，兴趣直接影响着学生的学习效果和各种能力的发展，而学生学习兴趣的激发，关键在于教师的引导。作为教师一定要在导向上多动脑子，在教法上认真探索，不断更新唤起学生较高的学习兴趣，以提高教育教学质量。



参考文献：



1、陆志平《语文课程新探》，东北师范大学出版社，于2002年6月出版



2、李福灼、陈玉秋《初中语文课程理念与实施》，广西师范大学出版



3、晓苏：《语文教学与研究》（教师版），2004年8月—10月总第408期和总第414期。



4、刘舒生主编《教学法大全》，经济日报出版社，于1990年12月出版




作者邮箱： yuzhrngy1963@126.com

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