概要：4、课文复习考点化。本学期的课文复习中落实各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。 所以在以后的教学中我将从以下几个方面出发提高学生的应试能力。 （1）、激发学生的自信心和自主性。 （2）、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本，不能忽视人文教育和情感教育。 （3）、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。（5）、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，在教学中我会让学生明白，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的

九年级B层语文教学设想(人教版九年级必修),标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
4、课文复习考点化。本学期的课文复习中落实各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。                            
所以在以后的教学中我将从以下几个方面出发提高学生的应试能力。                      
（1）、激发学生的自信心和自主性。                     
（2）、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本，不能忽视人文教育和情感教育。                   
（3）、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
（5）、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。                       
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，在教学中我会让学生明白，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。
以上是自己针对今年我担任B3、B4教学的一点设想，有些观点是自己思索所得 ，有些做法是参考资料所得，总的来说，我觉得我今年肩上的担子很重，因为这其中包含着10中考的胜利的前景与希望，容不得半点马虎，所以我会竭尽所能，尽心尽力搞好B3、B4的语文教学，这才不负学校的厚望和信任。

 

上一页  [1] [2]