概要： 活动一：到街道义务当一回“清洁工” 德育契机：对学生进行保护环境的公德教育 活动二：为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈洗一次脚或梳一次头 德育契机：对学生进行尊老爱幼的教育 活动三：记录课余生活 德育契机：通过学生自我修养，提高个人品质 活动四：我来开店 德育契机：对学生进行集体主义教育，培养合作精神 活动五：我也追星 德育契机：帮学生树立健康高尚的情感价值观 活动六：放飞心中的探险梦 德育契机：学习探险家进取、勇于挑战自然与自我的精神，培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心。 、、、、、、 “人的正确思想，只能从实践中来。”毛泽东曾这样说。在语文实践活动中蕴涵着丰富的德育资源，只要我们善于发现、善于挖掘、善于利用，就能进行各种各样的德育实践。 二、综合性语文学习的设计要兼顾三纬度，即兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度。 综合性学习要全面提高学生语文素养，这就决定了它的学习方式多样化。如在八年级一期《世界何时铸剑为犁》的语文综合性活动中，按层次递进分成了这样几个子课

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活动一：到街道义务当一回“清洁工”

德育契机：对学生进行保护环境的公德教育

活动二：为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈洗一次脚或梳一次头

德育契机：对学生进行尊老爱幼的教育

活动三：记录课余生活

德育契机：通过学生自我修养，提高个人品质

活动四：我来开店

德育契机：对学生进行集体主义教育，培养合作精神

活动五：我也追星

德育契机：帮学生树立健康高尚的情感价值观

活动六：放飞心中的探险梦

德育契机：学习探险家进取、勇于挑战自然与自我的精神，培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心。

、、、、、、

“人的正确思想，只能从实践中来。”毛泽东曾这样说。在语文实践活动中蕴涵着丰富的德育资源，只要我们善于发现、善于挖掘、善于利用，就能进行各种各样的德育实践。

二、综合性语文学习的设计要兼顾三纬度，即兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度。

综合性学习要全面提高学生语文素养，这就决定了它的学习方式多样化。如在八年级一期《世界何时铸剑为犁》的语文综合性活动中，按层次递进分成了这样几个子课题：

1、古今战争知多少（收集资料，发表看法）

2、记住历史，珍惜和平（讲故事）

3、文艺作品与战争（知识擂台赛）

4、铸剑为犁应有日（讨论、写作）

学生有选择的进行上述活动时，将在兴趣的吸引下，自行查找资料，自行设计汇报成果的形式，自行组织擂台赛和讨论、、、、、、在各个环节中，学生的能力、创新思维都得到锻炼、发挥，于是乎，展示活动成果时，故事、演讲、辩论、、、、、、形式多样，不一而足。丰富的内容、独到的见解、精彩的表演、流利的口才、、、、、、无一不让人感到惊讶！学生们不但没有老师们所顾虑的“走不动”或“走偏了”，反而走得更扎实、更精彩！

三、语文综合性学习要充分利用现代技术

由于国家对教育的重视，现在农村中学虽然条件简陋，但一般也拥有了一间电脑教室。网吧也深入到了乡镇农村。而综合性语文学习课部分体现了我们对信息教育的重视，富有网络时代的特色。尤其是大型综合性学习的设计，需要学生上网查资料，开展网上阅读，效果无疑会事半功倍。



让学生在活动中学语文，在语文活动中学习生活，变单调的课堂教学为师生的双边活动。让学生在活动中接受潜移默化的熏陶，学习到语文知识。这才是语文活动课开设的宗旨。

如何在广阔的语文活动天地中引导学生鼓动遨游的双翼，这是语文教师必须花大力气进行的工作。本人只是作了一点小小的尝试，望广大同行批评指正！


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