概要：7.A （B．改变了原文信息，夸大了哭泣流泪的意义；C．原文无这样的信息依据；D．主观曲解了原文的信息。）五、 （22分）14．（1）人出生以后，生命就在一天天地减少。（2）在有生之年，通过累积财富来积攒幸福。（3）生命的尽头是死亡，结局为零（错一处扣2分，全对得6分》15．死者虽然离去，却会在至爱亲朋那里留下关于他生前的种种回忆，留下无处不在的生动细节使他永远走不出生者的心灵。在这个意义上，生与死是可以相通的。（4分）16．（1）葬礼引发古人沉思死亡，是人类自我意识觉醒的开始。（2）葬礼为生者提供了情感慰藉，借以表选对死者的追忆和缅怀。（3）葬礼让生者对死者所有的情与爱都升华为神圣的敬畏之情。（4）生者通过葬礼表达对生命意义的沉思。〈5）葬礼让生者体会到生之无常和死之迫近，从而更加珍视生命。〈每条1分，全对6分）17．比喻（1分）。例如将生与死的关系比做夜空与繁星，将生命的过程比做一道算式，将生命比做一件礼物（任选两例，各1分，计2分），既将生命的过程具体化、浅显化，生动形象地阐明了我们每一个人无论有怎祥的遭遇，都应怀有对生命的感恩，对生活的感动的观点，点明了文章

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7.A （B．改变了原文信息，夸大了哭泣流泪的意义；C．原文无这样的信息依据；D．主观曲解了原文的信息。）
五、 （22分）14．（1）人出生以后，生命就在一天天地减少。（2）在有生之年，通过累积财富来积攒幸福。（3）生命的尽头是死亡，结局为零（错一处扣2分，全对得6分》
15．死者虽然离去，却会在至爱亲朋那里留下关于他生前的种种回忆，留下无处不在的生动细节使他永远走不出生者的心灵。在这个意义上，生与死是可以相通的。（4分）
16．（1）葬礼引发古人沉思死亡，是人类自我意识觉醒的开始。
（2）葬礼为生者提供了情感慰藉，借以表选对死者的追忆和缅怀。
（3）葬礼让生者对死者所有的情与爱都升华为神圣的敬畏之情。
（4）生者通过葬礼表达对生命意义的沉思。
〈5）葬礼让生者体会到生之无常和死之迫近，从而更加珍视生命。〈每条1分，全对6分）
17．比喻（1分）。例如将生与死的关系比做夜空与繁星，将生命的过程比做一道算式，将生命比做一件礼物（任选两例，各1分，计2分），既将生命的过程具体化、浅显化，生动形象地阐明了我们每一个人无论有怎祥的遭遇，都应怀有对生命的感恩，对生活的感动的观点，点明了文章的主旨，又照应了文章的标题。（3分〉

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