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长郡中学2017届高三语文二三轮复习策略

[05-14 00:52:47]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8705

概要:总体思路一、课前三项工作1. 数据统计 2.比较分析 3. 确定重点二、讲评五个原则 1、及时性--(趁热打铁) 2、针对性--(选题典型) 3、延展性--(借题发挥) 4、激励性--(增强信心) 5、互动性--(再现情境)教师讲评的要点:(一)讲思路: 1、考题的题型符合高考说明的哪些考点 2、这些考点的解题思路 3、学生考试情况分析 (二)讲联系: 1、本次考试的内容与过去复习中的内容联系 2、本次考试的能力点与过去复习的能力点的联系。 3、本次考试的能力点和题型与高考能力点和和题型的联系。三、课后三个任务 1、考试小结; 2、订正试卷; 3、迁移练习。 三、三轮复习的基本策略1.强化2010高考语文备考复习的“四大意识”⑴强化考点意识,考点时时装在胸,考试大纲是备考的指南针,命题模式是备考的指挥棒,而考点是考纲的具体化,是命题的根和源。⑵强化能力意识,能力天天都要练,能力考查是试题命题的灵魂,高考能力命题的倾向在近几年的高考题中体现得尤为突出。⑶有规律提升的意识

长郡中学2017届高三语文二三轮复习策略,标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com

总体思路

一、课前三项工作

1. 数据统计 2.比较分析 3. 确定重点

二、讲评五个原则

1、及时性--(趁热打铁) 2、针对性--(选题典型)

3、延展性--(借题发挥) 4、激励性--(增强信心)

5、互动性--(再现情境)

教师讲评的要点:

(一)讲思路:

1、考题的题型符合高考说明的哪些考点

2、这些考点的解题思路

3、学生考试情况分析

(二)讲联系:

1、本次考试的内容与过去复习中的内容联系

2、本次考试的能力点与过去复习的能力点的联系。

3、本次考试的能力点和题型与高考能力点和和题型的联系。

三、课后三个任务

1、考试小结; 2、订正试卷; 3、迁移练习。



三、三轮复习的基本策略

  1.强化2010高考语文备考复习的“四大意识”

  ⑴强化考点意识,考点时时装在胸,考试大纲是备考的指南针,命题模式是备考的指挥棒,而考点是考纲的具体化,是命题的根和源。

  ⑵强化能力意识,能力天天都要练,能力考查是试题命题的灵魂,高考能力命题的倾向在近几年的高考题中体现得尤为突出。

  ⑶有规律提升的意识,让自己把零散的知识、无序的能力提升成规律性的认识,在做题时就能够有章可循,触类旁通,拈起一珠,穿起一串,知其然而又知其所以然。

  ⑷强化训练意识。高三语文备考要重视各种针对性的训练,有针对高考程序规范要求的规范化和程序化训练,针对高考限时性的效率训练,针对应试心态的心态训练,针对考场技巧的答题技巧训练,等等。训练中要突出参与面、活动量和思维度,要养成小组讨论的习惯、进行争论的习惯和善于归纳总结正确表述的习惯。



  2.确立2010语文高考备考的三轮复习法的基本策略

  一轮专题铺开打基础,二轮训练抓质量,三轮强化出成绩。经过第一、二轮复习以后,就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,因为时间有限,建议采取这样的做法:

  (1)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据,也是复习备考的依据。解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

  (2)回归课本。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要把散落在课本中的知识整理清楚。

  (3)看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。 (4)重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面:(1)多音字和字形。高考有关“字音”和“字形”的试题占了6分。字音中,注重复习多音字,但没必要在声调上继续花费精力;字形中,侧重形似字、同音字的复习。(2)常见虚词。如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。(3)名句名篇。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵,而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写。因此,考生在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。(4)《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式,如“若(如、奈)何”“若(如、奈)……何”“何(奚、恶、安)以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无(毋)乃……乎”“得无(毋、微)……乎(邪、欤)”“庶几……乎(与)”“孰与……”等,考生有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。(5)古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法,考生要做一些针对性训练,把握其内涵、特点和意义。

(5)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色?要有意识地进行几个方面的训练:(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间。可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段,要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量。

   (6)做真题。最后阶段,应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。

   (7)调整状态,进入考试时间。建议在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。

  

3.强调答题规范,美化语文卷面

首先,精心装扮卷面,在第一印象上取胜。

  整个阅卷过程是一个综合智力活动,它的测量者只能是阅卷老师,而阅卷老师是人,不是电脑和神,他们有生命,有历史,有主观意识,在阅卷过程中,他们各自的主观因素必然渗透于整个认知评估系统中,此时的阅卷实际上一种主观性的认知评估活动。所以,字体和卷面如果出了问题,造成阅卷老师的心理排斥和低等评价之后,分数自然要打一个折扣,所以也有人说:“潦草的字体和凌乱的卷面是永远也打不赢的官司。”

  所以必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定修改(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)。字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正、不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论是简答题,还是作文一律判零分。有条件的考生,可通过扫描、投影将自己的试题答案实样查看,优劣对比,印象深刻。

  应该说,无论哪一种阅卷形式,对于考生作文的要求都是非常高的。但是,网上阅卷,对于考生的书写,提出了更高的要求。因为,电脑能把考生答卷上的字放大到很大,用笔用墨,横竖撇捺,纤毫毕现。所以,秀丽的书法,可令阅卷老师赏心悦目,赞叹不已;而丑陋的书写,则因种种毛病暴露无遗,严重影响分数。

  很难说,书写一项占作文总分的多少;但是,书写对印象分的影响是极大的。事实一次又一次地告诫大家:评判作文,并不仅仅看你写得“对不对”,而更重要的是看你写得“好不好”;不仅仅看你“写什么”,而更重要的是看你“怎么写”。因为,作文应是一件完美的艺术作品!它是一件分别由思想感情、篇章结构、语言文字以及书写等综合因素构成的完美的艺术作品。

  其次,语言表达要清晰,答案组织要条理。

  语言表达主观题内容往往丰富繁多,如果不采用一些技巧,漫无目的地写下来,会让阅卷老师劳心费神,容易造成眼花缭乱、头晕目眩的状况,严重影响阅卷的速度、质量。

  所以考生要从阅卷老师角度考虑,语文网上阅卷时间一般在10——12天,阅卷老师的视觉疲劳可想而知,要哟普换位思想,做到分点简答,并用序号标明,不给阅卷老师造成阅读障碍。要准确、清晰,简明扼要;注意答案的顺序,条理分明;可多答几个要点,但须言简意赅;并尽量从正面回答,不要拐弯抹角;笔画要正规清晰,不要“模糊”“朦胧”。



四、高三全程复习时间安排表

一轮复习 (以《主科突破》为主)第一阶段——走进高考,熟悉高考阶段:

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