概要：（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。） 成分残缺1．主语残缺【例】老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（2005湖北卷5B）〖析〗缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。【例】蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷4D）〖析〗“既可以用来……”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。【例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）〖析〗介词结构“在……中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）〖析〗介词“对”的使用使句子没有了主语，删掉“对”，“我们”就是主语。2．谓语残缺【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活

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（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）

成分残缺

1．主语残缺

【例】老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（2005湖北卷5B）

〖析〗缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。

【例】蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005广东卷4D）

〖析〗“既可以用来……”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。

更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。

【例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）

〖析〗介词结构“在……中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。

【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）

〖析〗介词“对”的使用使句子没有了主语，删掉“对”，“我们”就是主语。

2．谓语残缺

【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

〖析〗在“参与”前加上“承担”。

【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

〖析〗在“突然”之后加上“发现”或“看见”，作谓语。

3．宾语残缺

【例】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004全国卷Ⅳ）

〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。

有的句子，谓语是并列短语，其中某一词语缺少宾语，如：

【例】法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（2005全国卷Ⅲ4D）

〖析〗“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。





句子成分划分



一、划分口诀。

主谓宾来定状补，六种成分要分清。

定语必居主宾前，谓语前状后又补。

碰到定补难分清，与谁密切就属谁。

状语还可置主前，逗号分开心有数。

二、句子成分划分符号。

1、主语：“ —— ”

2、谓语：“ —— ”（或主谓间用“\\\\ ”表示）

3、宾语：“~~~~~ ”

4、定语：“ （ ） ”

5、状语：“ [ ] ”

6、补语：“ 〈 〉”

三、划分步骤。

1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。

2、再找出主语、谓语的中心语。

3、接着划出宾语部分。

4、再接着找出宾语中心语。

5、最后找出定、状、补。

四、示例。

上周星期天，化六中196班的全体同学兴致勃勃地参观了一回雄伟壮观的军事博物馆。



五、练习（划分下列句子的成分）。

1、我们的战士 非常英勇。

2、劳动者的力量 把大地改变得多美！

3、起来，不愿做奴隶的人们！

4、甚矣， 汝之不惠。

5、何陋之 有？

6、古之人 不余欺也。

7、蚓 无爪牙之利，筋骨之强。

8、求 人可使报秦者。

9、将军 战于河北。

10、复得见 将军于此。

六、句子成分及其构成。

1、主语：谓语陈述的对象（指说明的是什么人或什么事）。

作主语的常为：名词、名词短语、代词。

（1）群众是真正的英雄。（名词）

（2）中国人是有骨气的。（名词短语）

（3）我们要认真学习文化。（代词）

2、谓语：陈述主语的部分（说明主语是谁、是什么或怎么样）。

作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。

（1）灯光照着他的两脚。（动词）

（2）他在认真学习。（动词短语）

（3）空气十分清新。（形容词）

（4）战士们英勇善战。（形容词短语）

3、宾语：谓语动作涉及的人或事（回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题）

作宾语的常为：名词、名词短语、代词。

（1）图书目录简称书目。（名词）

（2）学校来了许多市领导和校友。（名词短语）

（3）老师很关心我。（代语）

4、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。

作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。

（1）党的基本路线是正确的。（名词）

（2）参观的人来了。（动词）

（3）我们的事业是伟大的。（代）

（4）两种看法都有道理。（数量词）

5、状语：用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等）

作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。

（1）他认真对待任何事情。（形容词）

（2）他热情洋溢地演说。（形容词短语）

（3）我一眼认出他。（数量词）

（4）学校今晚放电影。（时间名词）

（5）他在教室里学习。（介宾短语）

6、补语：谓语后面的补充说明成分（表示动作的情况“怎样”、“多久”、“多少”或性状的程度如何）

作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。

（1）你说得好。（形容词）

（2）大家高兴得笑了。（动词）

（3）我先后读了三遍。（数量词）

（4）他长得又高又大。（形容词短语）



























三、判断加点词的词性。1.“精兵简政”是条好意见。（动词） 2.队员们精疲力尽。（名词）3.过日子要精打细算。（形容词） 4.输得精光。（副词）四、判断加点词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词）2.月色便朦胧在这水气里。（动词）3.月色给大地带来一片朦胧。（名词）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词）5.我们很快就要在全国胜利了。（动词）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词）7.这道题老师讲得很明白。（形容词）8.你明白其中的道理吗？（动词）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词）10.革命队伍必须严肃纪律。（动词）五、选出下列加点词词性不同的一项。（B）A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。六、请将下列虚词归类。A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词越发（副词） 除了（介词） 始终（副词） 依照（介词） 沿着（介词）索性（副词） 扑通（拟声词） 哦（叹词） 屡次（副词） 何必（副词）自从（介词） 砰（拟声词） 啊（叹词） 却（副词）示例及练习部分

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
作者邮箱： 954850797@

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