概要： 4、 环境熏陶。环境可以作用于无意识或者非理性的心理，进而孕育出某种倾向来。环境的影响是隐形的，却是有力的。它可以避免学生产生反感情绪，容易激发学生心理潜能。教师要尽力创造一个良好的班级环境。因为理想的社会心理，以外在的内在的组织气氛潜移默化地影响着群体中的每一个学生心理状态和行为方式，以一种无形的力量非强制性地规范着群体中每个成员的行为。语文教学改革的实践证明，新的教学思想和教学模式可以创造出优秀的集体，优秀的集体又以良好的社会心理环境和班风、学风，使学生产生一种积极向上、主动学习的心理趋向。这种良性循环，带来了语文课堂教学管理的高效能。 5、恩威并重，把握分寸，促进进步。 现行教育观对惩罚管理斥之以鼻，只要一提到对学生进行惩罚，便被贴上“不尊重学生”的标签，让许多老师在教育学生面前畏首畏尾。正确认识与评价惩罚教育是当前教育界一个迫在眉睫的问题。任何教育管理手段都是一分为二的，运用得好，便能促进教学质量的提高；否则，就百害而无益。譬如，让违纪者背一首与本节课学习内容有关的古典诗词，讲一个与本节课学习内容有关的故事，下课后将课堂笔记整理

向语文课堂要效率,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
      4、  环境熏陶。环境可以作用于无意识或者非理性的心理，进而孕育出某种倾向来。环境的影响是隐形的，却是有力的。它可以避免学生产生反感情绪，容易激发学生心理潜能。教师要尽力创造一个良好的班级环境。因为理想的社会心理，以外在的内在的组织气氛潜移默化地影响着群体中的每一个学生心理状态和行为方式，以一种无形的力量非强制性地规范着群体中每个成员的行为。语文教学改革的实践证明，新的教学思想和教学模式可以创造出优秀的集体，优秀的集体又以良好的社会心理环境和班风、学风，使学生产生一种积极向上、主动学习的心理趋向。这种良性循环，带来了语文课堂教学管理的高效能。  
    5、恩威并重，把握分寸，促进进步。　　　　
    现行教育观对惩罚管理斥之以鼻，只要一提到对学生进行惩罚，便被贴上“不尊重学生”的标签，让许多老师在教育学生面前畏首畏尾。正确认识与评价惩罚教育是当前教育界一个迫在眉睫的问题。任何教育管理手段都是一分为二的，运用得好，便能促进教学质量的提高；否则，就百害而无益。譬如，让违纪者背一首与本节课学习内容有关的古典诗词，讲一个与本节课学习内容有关的故事，下课后将课堂笔记整理清楚等等，这无疑会对学生学习起到很好的促进作用。　
    我们在新课程改革理念的指导下，全方位、多角度、多层次地建构立体化的语文教育教学管理体系，讲究语文课堂管理策略，建立了新的语文教学模式，运用了不少新的教学方法，保证语文课堂教学顺利实施，并取得最佳效益的保证。



 

杜江

上一页  [1] [2]