概要： 唐玄奘：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 沙悟净：忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少自己的见解。18、《名人传》是《语文教学大纲》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。 ①这部名著是法国著名作家 罗曼•罗兰 的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰 苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。19、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务： A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。 答案举例：走进名著，启迪人生。B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。 答案举例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!20、.根据课外阅读知识，填写下列内容。 (1)中国四大古典名著中，我最喜欢的是《 》，喜欢的理由是： 。答案举例：《水浒传》；它生动地描写了农民起义的发展

初中名著阅读备考冲刺(九年级),标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
   唐玄奘：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
   沙悟净：忠厚老实、任劳任怨、忠于职守等；但缺少自己的见解。
18、《名人传》是《语文教学大纲》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
   ①这部名著是法国著名作家 罗曼•罗兰 的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰 苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
19、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务：
   A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。
   答案举例：走进名著，启迪人生。
B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。
   答案举例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!
20、.根据课外阅读知识，填写下列内容。
   (1)中国四大古典名著中，我最喜欢的是《 》，喜欢的理由是： 。
答案举例：《水浒传》；它生动地描写了农民起义的发展历程，故事波澜起伏，人物很有个性，栩栩如生，很有感染力。
21、.选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。
   答案举例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。
22、下面是一位同学的读后感。请仔细阅读，完成下题。
   ①合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用双桨征服每一处险滩；我要做 ， 。
   ②阅读名著真的是一种享受，它代给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦脑和忧愁。阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂莫和孤独，指引我认识善恶和美丑。通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧!因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
   （1）结合语境，在第①段横线处填写恰当的句子，使它与前面两句语意连贯，句式相同。 
   （2）第②段中有三个错别字，请找出并加以改正。
   （3）第②段中有两处语病，请找出并加以修改。
   答案举例：
   （1）(我要做)辛勤的耕耘者，用汗水浇灌每一株幼苗。
   （2）“代”改为“带”；“脑”改为“恼”；“莫”改为“寞”。
   （3）①通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。删除“通过”或“使”。②因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。把“是否”删除或在“提高”前加上“能否”。

23、请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录中的名著）．并说说推荐的理由。
   答案举例：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》。理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。
   示例②：推荐的名著：《 鲁滨孙飘流记 》。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。 
24、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰） 写的三部传记。这三人共同的特点是： 
［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰
25、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）
26、、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫等
27、、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。
28、、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打_____、大闹_____、真假_____、三借____。
29、（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面（3）孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
30、、读了《西游记》后你感受最深的一点是：
①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
1、读《骆驼祥子》的阅读感受
 ①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和
31、、《钢铁是怎样炼成的》教给我们应该怎样生活才有意义，保尔身上所体现出的对人生的追求、执着的拼搏奉献精神以及对人生的坚定信念，是永远值得我们学习的。 

32、《五猖会〉是《朝花夕拾》中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受 《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 黄穗良

  

上一页  [1] [2] 

Tag:综合语文教学资料，综合语文教学资料大全，初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料

上一篇：语文教学中如何渗透审美教育