概要：探究性阅读是学生进行课外阅读相互合作、交流、探究的全新阅读方式。在自主学习的前提下，为学生的阅读提供了更为广阔阅读学习空间。探究性阅读使学生大量课外阅读成为可能。但值得注意的是探究性阅读的必须以学生自主学习为基础，没有学生自主能动地学习，没有学生这种“自我导向，自我激励，自我监控”的高品质的学习，合作就没有坚实的基础，探究更无从谈起。阅读不仅是搜集处、信息、认识世界、发展思维获得审美体验的途径，更是树立学生正确的价值观和人生观，形成良好的文明素养，健全人格的重要途径。在新课改的形势下，我们的阅读教学必须要改革。教师有责任和义务引导学生进行积极有效的课外阅读，真正让学生做到“多读书，好读书，读好书”。我们还必须不断努力，根据学生身心发展的特点，不断探索语文教学规律，使学生得到多向发展，并适应社会发展。我们探索之路才刚起步。 邓建上一页 [1] [2]

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　　　探究性阅读是学生进行课外阅读相互合作、交流、探究的全新阅读方式。在自主学习的前提下，为学生的阅读提供了更为广阔阅读学习空间。探究性阅读使学生大量课外阅读成为可能。但值得注意的是探究性阅读的必须以学生自主学习为基础，没有学生自主能动地学习，没有学生这种“自我导向，自我激励，自我监控”的高品质的学习，合作就没有坚实的基础，探究更无从谈起。
　　　阅读不仅是搜集处、信息、认识世界、发展思维获得审美体验的途径，更是树立学生正确的价值观和人生观，形成良好的文明素养，健全人格的重要途径。在新课改的形势下，我们的阅读教学必须要改革。教师有责任和义务引导学生进行积极有效的课外阅读，真正让学生做到“多读书，好读书，读好书”。我们还必须不断努力，根据学生身心发展的特点，不断探索语文教学规律，使学生得到多向发展，并适应社会发展。我们探索之路才刚起步。
　　　
 

邓建

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