概要：李妍 采薇教学目的通过本诗的鉴赏，使学员较系统地了解中国文学的源头《诗经》，理解《采薇》抒发的情感，体会其表现手法对内容表达的作用。教学要求1．对《诗经》有较系统了解；2．领会诗中战斗豪情与戍边忧怨交织的复杂情感；3．从本诗中体会《诗经》的“起兴”及重章叠句的表现手法。一、《诗经》简介（一）《诗经》的概貌我国最早的一部诗歌总集，编成时间约在春秋后期。收录了从西周初年（约公元前11世纪）到春秋中叶（约公元前6世纪）约500年间的诗歌，现存305篇。最早称“诗”或“诗三百”，汉代儒家将其奉为经典，称为“诗经”。（二）《诗经》的分类根据音乐的不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。风：有15国风，160篇。分周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风；雅：分为大雅和小雅，105篇；颂：分周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇，计40篇。（三）《诗经》与音乐的关系《诗经》是一部乐歌总集。“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”（《墨子•公孟》）“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。

采薇(人教版必修备课资料),标签：语文备课资料,http://www.51jxk.com



李妍

                采薇

教学目的
通过本诗的鉴赏，使学员较系统地了解中国文学的源头《诗经》，理解《采薇》抒发的情感，体会其表现手法对内容表达的作用。
教学要求
1．对《诗经》有较系统了解；
2．领会诗中战斗豪情与戍边忧怨交织的复杂情感；
3．从本诗中体会《诗经》的“起兴”及重章叠句的表现手法。

一、《诗经》简介
（一）《诗经》的概貌
我国最早的一部诗歌总集，编成时间约在春秋后期。收录了从西周初年（约公元前11世纪）到春秋中叶（约公元前6世纪）约500年间的诗歌，现存305篇。最早称“诗”或“诗三百”，汉代儒家将其奉为经典，称为“诗经”。
（二）《诗经》的分类
根据音乐的不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。
风：有15国风，160篇。分周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风；
雅：分为大雅和小雅，105篇；
颂：分周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇，计40篇。
（三）《诗经》与音乐的关系
《诗经》是一部乐歌总集。
“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”（《墨子•公孟》）
“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。”（《史记•孔子世家》）
《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，就是依据音乐的不同。
“风者，民俗歌谣之诗也。”（朱熹《诗集传》）。
《风》是相对于“王畿”——周王朝直接统治地区而言的、带有地方色彩的音乐，15国风就是15个地方的土风歌谣。
“雅者，正也，正乐之歌也。”（朱熹《诗集传》
《雅》是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思。《大雅》、《小雅》之分，众说不同，大约其音乐特点和应用场合都有些区别。
“颂者，宗庙之乐歌。”（朱熹《诗集传》）
《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。“颂之声较风、雅为缓。”（王国维）
（四）《诗经》的编订
1．采诗说
“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰：王者不窥牖户而知天下。”（《汉书•食货志》）
“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。故王者不出牖户，尽知天下所苦，不下堂而知四方。”（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）
2．孔子编纂说
“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”（《史记•孔子世家》）
“……孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（《汉书•艺文志》）
3．乐师编辑孔子正乐说
鲁襄公29年（前544年）吴公子季扎鲁国观礼，乐工的演奏证实《诗》已编成，是年孔子仅8岁。
“吾自卫返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。”（《论语•子罕》）
（五）《诗经》的版本与流传
汉初传授《诗经》学的共有四家：齐人辕固生传齐诗，鲁人申培传鲁诗，燕人韩婴传韩诗，鲁人（一说赵人）毛亨、毛苌传毛诗。
齐诗、鲁诗、韩诗今已失传，今天看到的《诗经》，为毛诗一派的传本。
（六）《诗经》的内容
1．周族史诗
诞置之隘巷，牛羊腓字之。
诞置之平林，会伐平林。
诞置之寒冰，鸟翼覆之。
鸟乃去矣，后稷呱矣。
（《大雅•生民》）
2．劳动人民的怨愤之歌
东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。
东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。
折柳樊圃，狂夫瞿瞿。不能辰夜，不夙则莫。
（《齐风•东方未明》）
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？
（《魏风•硕鼠》）
3．对统治者荒yin的嘲讽
墙有茨，不可扫也。中冓之言，不可道也。所可道也，言之丑也。
墙有茨，不可襄也。中冓之言，不可详也。所可详也，言之长也。
墙有茨，不可束也。中冓之言，不可读也。所可读也，言之辱也。
（《鄘风•墙有茨》）
4．爱国情怀的抒发
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
（《秦风•无衣》）
5．男女之情咏叹
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（《秦风•蒹葭》）
（七）《诗经》的艺术成就
1．现实主义的创作方法
基本特征：善于描写日常生活中的具体事物，刻画日常生活的具体细节，塑造日常生活的具体场景，并通过这些生动可感的事物、细节和场景，抒情写意，自然而然地表达内心的喜怒哀乐。
君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘。
日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀。
日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？
（《王风•君子于役》）
2．赋比兴的艺术手法
赋者，铺陈其物而直言之也。
比者，以彼物比此物也。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。
（朱熹《诗集传》）
赋者，铺陈其物而直言之也。
肤如凝脂，领如蝤蛴。齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。
（《卫风•硕人》）
比者，以彼物比此物也。
如月之恒，如日之升。如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（《周南•关雎》）
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
（《周南•桃夭》）
3．重章叠句，反复咏叹
彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！
彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！
（《王风•采葛》）
4．四言句式，间或杂言
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（《王风•桃夭》）
绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人。子兮子兮，如此良人何？（《唐风•绸缪》）
5．语言朴素简洁，绘声绘色
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
（《卫风•木瓜》）

二、《采薇》赏析
（一）解题
本篇选自《诗经•小雅》，当是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情，既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。
本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦、保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。
（二）通读（配乐朗诵）
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。
王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
（三）内容分析
全诗共六章，分三部分。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。
第一部分（前三章）：追忆思归之情，叙述难归原因。
前四句，以重章之叠词申意并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情；而随着时间的一推再推，这种心情越发急切难忍。
首句以采薇起兴，但兴中兼赋。因薇菜可食，戍卒正采薇充饥。所以这随手拈来的起兴之句，是口头语眼前景，反映了戍边士卒的生活苦况。边关士卒的“采薇”，与家乡女子的“采蘩”、“采桑”是不可同喻的。戍役不仅艰苦，而且漫长。“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，喻示了时间的流逝和戍役的漫长。岁初而暮，物换星移，“曰归曰归”，却久戍不归；这对时时有生命之虞的戍卒来说，怎能不“忧心烈烈”。那么，为什么戍役难归呢？后四句作了层层说明：远离家园，是因为猃狁之患；戍地不定，是因为战事频频；无暇休整，是因为王差无穷。其根本原因，则是“猃狁之故”。《汉书•匈奴传》说：“(周)懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰‘靡室靡家，猃狁之故’云云。”这可视为《采薇》之作的时代背景。对于猃狁之患，匹夫有戍役之责。这样，一方面是怀乡情结，另一方面是战斗意识。前三章的前后两层，同时交织着恋家思亲的个人情和为国赴难的责任感，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。其实，这也构成了全诗的情感基调，只是思归的个人情和战斗的责任感在不同的章节有不同的表现。

[1] [2]  下一页