概要：5、关注社会发展，体现信息化21世纪的社会是知识的社会，又是信息的社会。现代信息技术向教育的渗透，使教育发生了巨大的变化，呈现信息化的特色。“信息、相关链接”是这个时代的代名词，在此份考题中，它们却成了考题中的最大亮点！瞧，每个阅读题之后，均有“相关链接”！阅读题二，直接摘自《中华科普博览网》（http://www.kepu.ac.cn）!网络文学是一种新型文学，网络更是语文学习的一个重要阵地，关注时代语文，你就必须关注网络文学。如何关注？此次考题的设计就是一个例子！阅读题四第4题，“前面几篇阅读文章都附有‘相关链接’，链接了一些与文章有关的材料。请你也来参与，为《不求甚解》添加一则‘相关链接’。”在众多的信息中，你将如何筛选你所需的信息并将其链接到“相关链接”中去，怎样取舍？这是对学生获取信息能力的一次考查，又何尝不是对语文能力的考查呢？不要拒绝网络，要亲近网络！网络上的信息是不断变化的，网络文学也是丰富多彩的，我们要大胆地将语文教学延伸到网络中去！语文中考是开卷，或许有朝一日，我们的中考试题就放在网络上，每个学生只要坐在电脑前，就能参加“网上开卷”考试了！二、各

秭归县2017年中考语文质量分析,标签：中考复习资料大全,http://www.51jxk.com

5、关注社会发展，体现信息化

21世纪的社会是知识的社会，又是信息的社会。现代信息技术向教育的渗透，使教育发生了巨大的变化，呈现信息化的特色。“信息、相关链接”是这个时代的代名词，在此份考题中，它们却成了考题中的最大亮点！瞧，每个阅读题之后，均有“相关链接”！阅读题二，直接摘自《中华科普博览网》（http://www.kepu.ac.cn）!网络文学是一种新型文学，网络更是语文学习的一个重要阵地，关注时代语文，你就必须关注网络文学。如何关注？此次考题的设计就是一个例子！阅读题四第4题，“前面几篇阅读文章都附有‘相关链接’，链接了一些与文章有关的材料。请你也来参与，为《不求甚解》添加一则‘相关链接’。”在众多的信息中，你将如何筛选你所需的信息并将其链接到“相关链接”中去，怎样取舍？这是对学生获取信息能力的一次考查，又何尝不是对语文能力的考查呢？

不要拒绝网络，要亲近网络！网络上的信息是不断变化的，网络文学也是丰富多彩的，我们要大胆地将语文教学延伸到网络中去！语文中考是开卷，或许有朝一日，我们的中考试题就放在网络上，每个学生只要坐在电脑前，就能参加“网上开卷”考试了！

二、各抒已见、皆领风骚的答卷

今年，比去年的参考人数增加1349个 ，比前年的参考人数增加3289个，是历年来参考人数最多的一届，据笔者从前几次的大型考试反馈的数据看，这一届整体水平明显比上几届的要差，但令笔者所料想不到的是，今年的合格率、高分率与前两年相比并没有太大的下降。                  

从抽样情况来看，四个阅读材料中，得分率最高的为阅读题一，得分率最高的小题分布是阅读一第2题、第4题，阅读三第3题、第4题，阅读四第1题、第3题等。得分率最低的为阅读题二 ，得分率最低的小题分布在阅读一第3题、阅读二第3题、阅读三第5题、阅读四第4题等 。值得一提的是，阅读一第3题、阅读二第3题、阅读四第4题是我县初中考生丢分最多的三题。从此两题的答卷情况来看，学生的阅读面及对课外语文知识的涉足面还很窄，有点“两耳不闻科外事，一心只读语文书”之悲哀。

从整个答卷中，我们也发现，有许多精彩的答卷，阅读46分得到40分以上的大有人在，得44分的考生竟有多人，着实令阅卷老师啧啧称赞！

最令阅卷教师称奇的是写作。本次中考，作文一设题来自教师对学生的两则评语，或叙或议，给学生留下了极大的写作空间；作文题二以“适应”为话题作文，有利于学生从多角度观察生活，进行个性化表达。在写作答卷中，文笔优美、词倾似锦、思苑如潮的佳作真让人爱不释手！作文二仅举以下几个例子：

一篇题为《在草尖上奔走》的作文：

“如果说，生命是一个不能重复的花季，那博动的心便是一朵永不凋零的花。早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽；阳春三月，杏花春雨，柔风拂面；晚春四月，芳菲渐尽，远山幽径……忽然，一个声音响起：大自然的一切适者生存、适者发展，才呈现这般勃勃生机……

于是，仰头静观那悬崖之上的圣雄—古松。它一直用那种挺累的姿势撑着那把绿伞，看惯夏雨秋霜，聆听日升日落。它的根表露在岩石之外，屈曲盘旋地挺立着，吐出生机勃勃的绿云。难道它也是为了生存，为了适应？

于是，抬头远望蓝天上的苍鹰。它独来独往，那矫健的身影，在地面只是那么一刹那一闪，便让人铭刻在心。抬头，只有那孤傲的身影消失在天际……噢，它也适应着自然，适应着这个世界。

于是，我明白了：不管是动物还是人类都需彼此适应，正如你想学好轻功，得在草尖上练习奔走。

于是，我又想到了：象牙塔中的莘莘学子不也很快要学会适应社会了吗？

于是，我陷入了很深的思考……”

思考多么深刻，联想多么深远，主题多么鲜明！

一篇题为《你适应这样的答卷吗？》的作文：

“人生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题，问答题。

第一，选择题。人一生下来，就面对着选择。有歹徒行凶时，同学有困难时，当自己与别人发生矛盾时，……你该如何选择？

第二，填空题。人生下来是一个空袋，里面空空也。我们要填充合适自己的知识，必须努力学习，充实自己。

第三，判断题。在人世中，你要给出自己的判断，你是“众人皆醉我独醒”还是人云亦云？你是最好的，还是最差的？你是否敢于坚持自我？

第四，问答题。小时候，遇到生活的问题，可向父母请教；遇到学习上的问题，可以向老师请教。但我们终究是要长大的，迟早要独立处理问题，此时，你会对答如流、解决自如吗？

在人生这张大考卷上，问题看以简单，答案看似很多，但要交出一份满意的答案，并非易事，这样的试卷你适应吗？你会答吗？”

在一份题为《为适应喝彩》的作文中，考生写道，“意志因顽强地适应而坚强，思想因顽强地适应而成熟，事业因顽强地适应而硕果累累，生命质量因顽强地适应而殷实沉甸。朋友们，让我们为适应喝彩！”多么有气势！

作文一也是佳作如潮。请听考生的话。“敬爱的老师们，请不要吝啬您的每一句鼓励和称赞的话语，试着多表扬您的学生吧！这或许会让您收到意想不到的效果。金诺范说：‘赞美是所有声音中最甜蜜的一种。’的确是这样，面对即将毕业的我们，教师，请在评语上写些好听的话吧！这或许会对我们的一生产生积极的影响。”在一篇题为《心灵深处的太阳》的作文中，考生这样写道：“一句句话语浇动我的心，一排排字眼穿入我的心，在我心灵的深处，太阳原本早已落去，可如今，一轮红日却又升起。”

许多作文不仅构思巧妙，而且文题新奇。在一篇题为《酸乎？甜乎？》的文章中，小作者以自已在菜市场卖橙子碰到的几类人对橙子味道的挑剔来写自己的困惑，结构严谨，对事物的洞察已达到成年人的水平。一篇题为《妈妈下岗后》的作文是这样构思的：小作者以妈妈行为、心理变化为写作对象，写出了妈妈从“习惯上下班”突然“下岗待业”到“不习惯呆在家里”再“出去找工作”然后又“开始了上下班”的不同阶段的思想动态，读起来就如在看一部下岗女工心理变化史！好的文题如：《别让时尚玩你》、《善待人生》、《忘不了的评语》《奇迹是由两个人创造的》《适应，其实也是一种美》《真的好“恨”你》……

这些精彩的答卷，都是衔接实验得以深入开展的结果！在取得成果的同时，我们也要清醒地看到，我们的语文教学同时也存在着这样或那样的问题，我们不能忽视这些问题的存在，我们更不能回避这些问题。稍有不慎，我们的成果就可能毁于一旦，我们的衔接实验就会停滞不前！从考生答卷反馈的信息来看，部分学校对学生的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的关注还不够，在让学生掌握必须的基础知识方面下的力度还不够，“四大支柱”活动开展只走形式，不重内容。考生错别字现象还很突出，对文句的理解也很肤浅；对古诗文的背诵要求不严，汉字书写情况也不尽人意，考场作文还存在抄袭现象……这些不容忽视！

三、在课改中发展衔接实验的几点建议

衔接实验体现了课程标准的精髓，是落实语文课程改革的有效途径，她是对新课程改革的积极探索和有效论证，新课程改革的诸多理念便是衔接实验的理论基石，衔接实验是新课程改革的具体实践。衔接实验正与时俱进地向前发展，发展中的衔接实验需要众多的教师倾心投入，实验的理论探索者们也要不断地汲取新课程的有关理论，以充实衔接实验理论，使之迸发旺盛的生命力。只有不断地丰富理论、完善实践，实验才能得以健康发展。这是我们从事衔接实验的学校、教研组、教师应该高度重视的。

1、深切领悟衔接要领，扎实开展衔接实验

衔接实验的理论研究者们将衔接实验的要旨总结为“一二三四五”字要领，即“牢记一条主根（语文教学必须与生活相联系），唱响两句口号（让学生带着社会生活的体验走进语文课堂，让学生带着语文课堂的收获走向社会生活），用活三种方式（内引、外联、对比），建好四大支柱（阅读课、收视课、社团活动、社会调查），遵循‘五同’要求（做到师生同读、同写、同议、同讲、同评）”，这对指导一线教研起到了至关重要的作用。但如何领悟、如何具体实践，需要老师们开动脑筋想办法。

要用理论指导教学，就得边学理论，边创新。笔者经过研究发现，衔接实验的创新性表现在她的与时俱进：如何利用课程资源，衔接实验有她的做法，那便是“发挥例子作用，解决课堂上对资源的利用问题；抓好课外活动，解决课外对资源的利用问题”；如何把握新课改中的师生关系，衔接实验也有她的做法，即遵循“五同”要求，在教学中师生做到同读、同写、同议、同讲、同评。在进行理论研究的同时，各学校、教研组、从事衔接实验的教师应扎扎实实开展好对衔接实验的课堂教学研究、认认真真抓好课外四大支柱活动的开展，只有做到课内与课外一齐抓两翼并举、理论探索与实践研究同步进行，实验才能得以健康发展。

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