概要：其三：校园文化活动丰富多彩。运动会中各班独具特色的解说词，绿化带里温馨动人的公益提示语，演讲会辩论场上出口成章的如珠妙语……在十年前的我市校园你也许难得一见，如今却是比比皆是，蔚然成风。我们欣喜的看到，宜昌市中考语文改革使学校焕发了活力、教师焕发了热力、学生焕发了创造力。三、发挥辐射功能，提升城市品位中考涉及千家万户，万众瞩目。而语文学科是母语课程，生活中无处不在，无时不用。所以更是倍受广大市民关注。在一定程度上，宜昌市的语文中考对宜昌市的文明建设产生了辐射作用，对宜昌市城市品位的提升产生了深远影响。余蕾和他的同道们在关注着宜昌市语文教育的同时，也无时不关注着宜昌市民文明境界和文化素养的形成与发展，并用独特的方式对宜昌这座既有古老文化沉淀又有现代文明光辉的城市产生着影响。具体表现为：注入创新活力 刘征先生有诗云：“平生研语文，持论非高远；与生活联系，教学之关键。空有纸上谈，何处得实验？不需铁鞋觅，请到宜昌看。”宜昌市语文课内外衔接实验，以其前卫性、先进性、时尚性成为全国语文界学习、追求的榜样。宜昌市正处在变革教育观、学生观、考试观的前沿地带。最新的教育理念在挑

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其三：校园文化活动丰富多彩。运动会中各班独具特色的解说词，绿化带里温馨动人的公益提示语，演讲会辩论场上出口成章的如珠妙语……在十年前的我市校园你也许难得一见，如今却是比比皆是，蔚然成风。
我们欣喜的看到，宜昌市中考语文改革使学校焕发了活力、教师焕发了热力、学生焕发了创造力。

三、发挥辐射功能，提升城市品位

中考涉及千家万户，万众瞩目。而语文学科是母语课程，生活中无处不在，无时不用。所以更是倍受广大市民关注。在一定程度上，宜昌市的语文中考对宜昌市的文明建设产生了辐射作用，对宜昌市城市品位的提升产生了深远影响。余蕾和他的同道们在关注着宜昌市语文教育的同时，也无时不关注着宜昌市民文明境界和文化素养的形成与发展，并用独特的方式对宜昌这座既有古老文化沉淀又有现代文明光辉的城市产生着影响。具体表现为：
注入创新活力    刘征先生有诗云：“平生研语文，持论非高远；与生活联系，教学之关键。空有纸上谈，何处得实验？不需铁鞋觅，请到宜昌看。”宜昌市语文课内外衔接实验，以其前卫性、先进性、时尚性成为全国语文界学习、追求的榜样。宜昌市正处在变革教育观、学生观、考试观的前沿地带。最新的教育理念在挑战陈规陋习的过程中迸射出的不只是火光，而且是烈焰。变革必会带来痛楚，痛楚必会引来思索，思索才有出路。而实验本身引领潮流，推陈出新、滋养新型思维的特征也必定冲击着宜昌人的精神领域。试想，宜昌每年参加中考的数万名学子涉及到数万家庭，学生学习方式的变革必然给每个家庭带来震动。远的不说，仅一个“开卷考试”带来的冲击波远未平息。面对年年推陈出新的中考试卷，有担心者，有疑虑者，有观望者，有期待者，有欣喜者，更有身体力行投身改革实践者。姑不论这种考改对学生的发展有多少益处，只说对宜昌市民接受变革、适应发展的心态就是一大考验。新课程标准的颁布，充分证明了宜昌的实验是成功的，有先见性的。尝到了改革甜头的宜昌市民由衷理解了课改，支持课改。宜昌的书店、图书馆遍布母子同读同学的身影，广场、车站来往着父女同体验同调查的步伐。孩子们学习方式的求新求变也势必 影响到家长生活、工作方式的求新求变。中考就这样把创新的活力奇迹般的 注入了这座城市。
关注城市细节    如今你漫步宜昌街头，你的目光可能常会被这样一些细节吸引：一堆朴拙自然真趣天成的三峡石，一壁名家书画尽显风流的文化墙，一个悄然提示“小草正在休息，请勿打扰”的告示牌，一段文采飞扬鲜明生动的雕塑解说词……看到这些，一种感动会油然而生：这就是宜昌这座城市的文化，这座城市的品位。品位就是从这些城市细节中 自然流淌出来的渗出物。而宜昌语文中考则长期关注着宜昌城市的细节：为美丽的长江之滨设计一座以三峡工程为主题的纪念碑；为新世纪的校园做远景规划；为即将告别的母校题赠一款匾额；为“三峡蜜橘”设计一个商标……宜昌的学生已形成了主动关注自身成长其间的城市环境的习惯，并为之献计献策。有最新消息称，今年城区15岁考生易佳的答题语被宜昌市科技馆采用为馆前欢迎词。这段50字左右的欢迎词是这样的：“科技，源于生活，引领生活，创造生活。朋友，你想感受科技的魅力吗？你想体会创造的神奇吗？你想了解智慧的真谛吗？别犹豫，Follow  me，加入到这神奇之旅。”这段中考答卷上的话幸运成为科技馆的欢迎词，看似偶然，实则是中考关注城市细节，城市品位讲究细节的必然结果。
开发精英资源    一个没有精英群体的城市，不会产生出高尚的城市品位。宜昌市中考语文命题组的成员可能正是有了这样的一个认识，历来注重开掘本地文化精英资源。宜昌地处三峡，而三峡堪称中国文化的展台，壮丽山川给历代文人提供了心灵碰撞、情感渲泄的舞台。李白杜甫，为三峡写传世名篇；三苏三袁，也曾寄情三峡；伟人毛泽东更有奇思妙想“高峡出平湖”在今天已成现实。三峡文化根深叶茂，三峡风情多姿多彩。命题者充分挖掘精英资源，引导考生重视、善待、创造性利用这些资源：为歌舞表演《长江之歌》精心设计舞台背景；假想太白当年放舟东下早发白帝的欢快心情；赏杨守敬书法珍品《宜都记》补写“山水之美”胜景……鲁迅曾说：“一个没有伟人出现的民族，是一个可悲的民族；而有伟人出现却不知珍惜爱护的民族，是一个没有希望的生物之群。”余蕾正是认识到了三峡精英资源的弥足珍贵并借助中考的辐射作用让三峡精英资源尽显魅力，让宜昌城市品位别具一格，让宜昌人学会了珍惜 、学会了创造。
有人说：“有品位的城市应该是对各种文明成果的吸纳包涵力极强的聚集地。”那么我们是否可以说，余蕾领导的实验成果也正滋养着宜昌城并成为宜昌城市品位的重要组成部分？

后记：余蕾是个梦想家，梦想把语文教育变成艺术。
余蕾更是个实干家，艺术化的语文教育正使宜昌语文界乃至更广大的层面生机勃发。


宜昌市夷陵区教研中心  王丽华
宜昌市夷陵区实验初中  田  榕

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