概要：前年,陈洁丽同学在文章中写道:“我将来要当护士,牵着即将逝世的病人的手,紧紧握住,让他透过指尖感受到人世间的温暖,让他清楚地确认到那时的自己并不孤单,然后平静地踏上新的旅程.”师生共同评论说:不是亲人,胜似亲人.小作者的心灵如此纯洁,这般美丽.文如其人,人如其名.善良的姑娘最洁丽!对于学生在文章中流露出人格缺陷的,则给予相应的塑造修正.有个同学在文章中表露出孤独情绪,我用歌词劝告:“请把他的歌带回你的家,请把你的微笑留下.”有个同学写道:“这意味着我们班将是学校新生的火热的太阳.”我评议说:有信心是好的.但太夸张了,就令人反感了,不够策略.建国至今50多年了,只有毛主席被称为“红太阳”.建议原句“太阳”之前加个“小”字.这样,没准人家一不小心对“小太阳”不但不反感,还喜欢哩.自信,还要自谦.历年来,每一届都有个别学生不按命题作文.我告诫学生:不能养成这种坏习惯.因为,高考不按要求作文的,所给分数极少.走上社会,不按要求办事,一不尊重人,二不负责任误事,后果不言自明.到头来吃亏的还是自己.好汉不吃眼前亏,好汉将来也不要吃亏.总而言之,教育的本质要求和首要任务是寻找正确

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前年,陈洁丽同学在文章中写道:“我将来要当护士,牵着即将逝世的病人的手,紧紧握住,让他透过指尖感受到人世间的温暖,让他清楚地确认到那时的自己并不孤单,然后平静地踏上新的旅程.”

师生共同评论说:不是亲人,胜似亲人.小作者的心灵如此纯洁,这般美丽.文如其人,人如其名.善良的姑娘最洁丽!

对于学生在文章中流露出人格缺陷的,则给予相应的塑造修正.

有个同学在文章中表露出孤独情绪,我用歌词劝告:“请把他的歌带回你的家,请把你的微笑留下.”

有个同学写道:“这意味着我们班将是学校新生的火热的太阳.”

我评议说:有信心是好的.但太夸张了,就令人反感了,不够策略.建国至今50多年了,只有毛主席被称为“红太阳”.建议原句“太阳”之前加个“小”字.这样,没准人家一不小心对“小太阳”不但不反感,还喜欢哩.自信,还要自谦.

历年来,每一届都有个别学生不按命题作文.我告诫学生:不能养成这种坏习惯.因为,高考不按要求作文的,所给分数极少.走上社会,不按要求办事,一不尊重人,二不负责任误事,后果不言自明.到头来吃亏的还是自己.好汉不吃眼前亏,好汉将来也不要吃亏.

总而言之,教育的本质要求和首要任务是寻找正确,而不是尝试错误.作文评讲课也一样,学生在实践的探索过程中,难免出错,改错之后要让学生清楚,什么才是对的.怎么样做才对、才好.

为了出好文章,出好人才,于是---

课后,布置作业:按原题重写一篇.或自拟类似标题再写一篇,或拟成书面写作提纲.

至此,作文教学走出了“导---写---评---写”的路子.

五年来的教学实践证明:评讲的作用远优于指导.也证明,评讲后重写一篇,那是新的思考、新的操练,有新的收获.其作用比不自觉的十篇还大.学生没趣,只写一篇,如牛负重.学生来劲,举重若轻,如虎添翼.师生在教学实践中,也共同体会到,为文之道,在于用心智、用心灵、用心血.师生都花费心血了,作文教学呈现出高耗不低效的喜人态势.





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