概要：以样本A为例。原文存在的问题是论述无层次，缺乏梯度，在一个平面上说理。文章以 “生命一个弧度”为论点，很好。问题是，它没有解剖出几个有分量的分论点，即没有能够多角度、多层次论述我们为什么要给“生命一个弧度”。所以我们认为，即使象样本A那样只是论述“生命一个弧度”的重要性（决定事业的成败），我们至少也应该分解出诸如“历史事实告诉我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“现实的情形告诉我们我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“改革开放的伟业需要我们给‘生命一个弧度’”（或者联系自身：“我们未来的人生需要我们懂得一个道理给‘生命一个弧度’”）→“‘生命一个弧度’，可以成就人才开创伟业所需要的各种必备的品质”等分论点。假如我们要辩证说理，要逐层深入，我们还得吸纳上文审题立意中给出的一些观点，来分析说理。朋友，你愿意试一试吗？ 上一页 [1] [2] [3]

话题作文的三级跳——某考试作文的取样分析与报告(苏教版高三必修),标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
以样本A为例。原文存在的问题是论述无层次，缺乏梯度，在一个平面上说理。文章以 “生命一个弧度”为论点，很好。问题是，它没有解剖出几个有分量的分论点，即没有能够多角度、多层次论述我们为什么要给“生命一个弧度”。所以我们认为，即使象样本A那样只是论述“生命一个弧度”的重要性（决定事业的成败），我们至少也应该分解出诸如“历史事实告诉我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“现实的情形告诉我们我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“改革开放的伟业需要我们给‘生命一个弧度’”（或者联系自身：“我们未来的人生需要我们懂得一个道理给‘生命一个弧度’”）→“‘生命一个弧度’，可以成就人才开创伟业所需要的各种必备的品质”等分论点。假如我们要辩证说理，要逐层深入，我们还得吸纳上文审题立意中给出的一些观点，来分析说理。朋友，你愿意试一试吗？
 

上一页  [1] [2] [3]