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盛暑荷花有诗篇 作文指导(人教版八年级上册)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8818

概要: 他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。 【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。作为一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位学者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新。其中最值得称道的有两点:一是视角独特,全文以拟人化的“莲”为叙述主体,突破时空界限,巧妙串起三位与“莲”有关的文化名人的故事,在彰显深厚的文化底蕴时,也使“莲”的象征意蕴表现得更为全面深刻;二是结构新颖,小作者在布局谋篇上借用了影视中的“蒙太奇”式的镜头组合方式,主体部分犹如三幅栩栩如生的生活场景画,读之令人“如在画中游”,顿感荷香扑面、美不胜收。 王爱萍上一页 [1] [2]

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     他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。
     【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。作为一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位学者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新。其中最值得称道的有两点:一是视角独特,全文以拟人化的“莲”为叙述主体,突破时空界限,巧妙串起三位与“莲”有关的文化名人的故事,在彰显深厚的文化底蕴时,也使“莲”的象征意蕴表现得更为全面深刻;二是结构新颖,小作者在布局谋篇上借用了影视中的“蒙太奇”式的镜头组合方式,主体部分犹如三幅栩栩如生的生活场景画,读之令人“如在画中游”,顿感荷香扑面、美不胜收。



 

王爱萍

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