概要：改写B窗口守望原文……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。改文：（用幻灯片打出）我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家去……我透过树枝与树叶间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！她伸长了脖子,正向我回家的路上眺望着，随即又向我平时常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步……（评析：改写出我望的方式和妈着急的具体动作）改写 C 试卷发后…… 原文： 拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？终于到家了。 我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上拿起钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。改文：（用幻灯片打出）拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。……”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟儿叽

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　　　改写B窗口守望
　　　原文……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快了脚步。
　　　改文：（用幻灯片打出）我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家去……我透过树枝与树叶间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！她伸长了脖子,正向我回家的路上眺望着，随即又向我平时常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步……（评析：改写出我望的方式和妈着急的具体动作）
　　　改写 C 试卷发后……    原文： 拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？终于到家了。    我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上拿起钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。
　　　改文：（用幻灯片打出）拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。……”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟儿叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前炫耀的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想揍扁她们的冲动。可我顾忌到我的淑女形象，好不容易才把这口恶气咽了下去。    终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。    算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月奖金--零花钱，再赏赐一顿臭骂。我拖着沉重的步子挪到了妈妈跟前。她接过试卷，足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我多么情愿少看几部电视剧，少K几本小说，少玩几次电脑啊！我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷的瞬间，她眉头紧皱，一言不发，突然从写字台上抓起钢笔，擦擦几下就在试卷上签了字，一转身奔厨房去了，她的高跟鞋踩得噔、噔只响，擦过的每一寸地板，都仿佛哧哧冒起一团团火星。一切依然那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默要比挨骂更难受得多啊！ （评析：该写出我细腻的心里活动和妈妈对我不满的神情和动作）
　　　原文：考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。可是有几个同学认为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺的话。这些话对我刺激很大，更增添了我发愤学习的信心。
　　　（提示：这段话叙述空洞。我到底怎样高兴？同学们又是怎么讽刺的？对我造成了怎样的刺激？）
　　　改文：（用幻灯片打出）成绩公布了。哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或者不认识我的人分享我的喜悦。就在这时，有几个同学走过来，我笑着迎上去，正准备接受他们的祝贺。谁知钻进耳朵的却是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰的一声，我头皮仿佛炸裂了，眼前暖烘烘的阳光似乎一下了变得冷嗖嗖的。我真想哭，想痛痛快快地哭一场！可转眼一想，不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只他们眼中的麻雀会变成名副其实凤凰!
　　　（评析：有语言，有动作，还有环境的烘托。）
　　　 四、实习导细节
　　　情景1语文试卷即将发下时的心理活动.
　　参考：（用幻灯片打出）我似乎看见一个个鲜红的大叉，织成了一张大网向我罩来，使我动弹不得，呼吸不能。我又仿佛看到了老师满面的怒容，斥责的目光，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。    （评析：用梦幻，巧妙地发出心灵的呼声 ）
　　　天阴沉沉的，不时袭来的阵阵冷风刮到我身上，令人不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我心里不由得打起鼓来。 （评析：用景物自然地折射内心的感受 ）
　　　情景2   爸爸看电视好艰难
　　　参考：（用幻灯片打出）爸爸在客厅里看电视，我在里屋做作业。坐困了的我，正打算舒活一下筋骨，可令人奇怪的是屋里为什么这么静呢？我轻轻地拉开门，从门缝里窥见爸爸的看电视样子，差点笑出声来：他把电视机的音量调到最小，耳朵都快贴到电视机的喇叭上了，正歪着头看荧光屏呢。
　　　评析：这段话通过对“爸爸看电视好艰难”这一动作的细节描写，真实再现了爸爸生怕自己看电视影响“我”学习的心态。这样的细节描写精当、有力，读后能给人留下深刻的印象。
　　　情景3请描述一下煎鸡蛋时把鸡蛋打开的过程
　　　参考：（用幻灯片打出）右手的拇指、中指和十指，紧卡鸡蛋的两端，在锅沿上轻轻一磕（敲），让鸡蛋裂开一条缝，然后两手轻轻一掰，这样蛋清和蛋黄就能流入锅里了。
　　　评析：“抓、磕、裂、掰、流”这些动词准确地描述了鸡蛋打开的过程
　　　五、要点归纳：一写人，要有突出特点的外貌描写，要有具体可感的动作描写，要有充满个性的语言描写。二写动作，要选用好动词，并加以修饰；要能写出人物的特点；要能体现人物的性格和内心世界；要用上比喻等修辞手法；要和其它人物描写的方法相结合。 三细节选择，首先细致的观察，其次要注意合理地想象，尤其要把握你观察时自己的内心感受，找“动情处”， 抓“触发点”，然后再把感受写出来。总结起来就是两句话：敏锐捕捉住有用的；合理放大该放大的。有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写可不等于啰嗦。
　　　六、课后作业
　　　1、认真修改写好的作文片段。
　　　2、能在今后的作文中运用本节课学习的写作方法。
　　　结束语：成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境;能令人过目不忘，回味无穷;能增强文章的形象性、生动性、真实性.所以,同学们请让细节描写在我们的作文中闪光吧！
 

张秉伦

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