概要：二、体育课跑800米，某生如一块融化的冰，瘫在跑道上，锻炼的习惯成了遥不可及的神话。 三、课间某生的眼镜掉了，眼前立刻一片模糊，他找啊找找啊找，科学用眼的习惯只存在于世外桃源。最后以改编的歌词“多想变成童话里无拘无束的天使，张开双臂变成翅膀自由飞翔……”为后记结束全文。 同学丙：以“老虎的习惯”为题，以老虎的视角写一篇童话。“我”是一只美洲虎，生活在虎园里养尊处优。可一场大火烧毁了虎园，“我”拼命逃出了险境，肚子饿得咕咕直叫。“我”看见了野兔、獾、狼，可他们都比“我”想象中的要敏捷得多，“我”追不上他们，后来饿死了。文末以后记的形式点题：老虎正是因为养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯才落得饿死的下场。 同学丁：以“从小养成好的行为习惯”为题，写一篇演讲稿，号召广大青少年朋友从小就应该养成好的行为习惯，做合格公民，做和谐社会的一个和谐分子。 同学戊：以“习惯”为题写一篇优美的散文，从生活、学习、休息、穿衣、饮食、娱乐等角度多方面抒写一系列的习惯，来表现“我”对生活的热爱和珍惜，表达“习惯了平淡生活，我只要快乐至上”的主题。 [教师思路点拨] “习惯”指在长时期里逐渐养

中考作文模拟题构思与示例 作文指导(九年级),标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
　　二、体育课跑800米，某生如一块融化的冰，瘫在跑道上，锻炼的习惯成了遥不可及的神话。 
　　三、课间某生的眼镜掉了，眼前立刻一片模糊，他找啊找找啊找，科学用眼的习惯只存在于世外桃源。最后以改编的歌词“多想变成童话里无拘无束的天使，张开双臂变成翅膀自由飞翔……”为后记结束全文。 
　　同学丙：以“老虎的习惯”为题，以老虎的视角写一篇童话。“我”是一只美洲虎，生活在虎园里养尊处优。可一场大火烧毁了虎园，“我”拼命逃出了险境，肚子饿得咕咕直叫。“我”看见了野兔、獾、狼，可他们都比“我”想象中的要敏捷得多，“我”追不上他们，后来饿死了。文末以后记的形式点题：老虎正是因为养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯才落得饿死的下场。 
　　同学丁：以“从小养成好的行为习惯”为题，写一篇演讲稿，号召广大青少年朋友从小就应该养成好的行为习惯，做合格公民，做和谐社会的一个和谐分子。 
　　同学戊：以“习惯”为题写一篇优美的散文，从生活、学习、休息、穿衣、饮食、娱乐等角度多方面抒写一系列的习惯，来表现“我”对生活的热爱和珍惜，表达“习惯了平淡生活，我只要快乐至上”的主题。 
　　[教师思路点拨] 
　　“习惯”指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，有好的习惯，也有坏的习惯。我们可以从这个角度去写。另外，“习惯”还有一个深层含义，即人固有的生活和思维方式，它有积极和消极两个方面的作用，这个角度也值得思考。写作中要注重描写，注重动词、形容词等的选用，适当使用一些修辞方法。在内容和形式上，应力求有创意，以新人耳目。同时要注意点题，这是同学们最容易忽视的。当然，标题应尽量吸引人，段落应尽量整齐匀称错落有致，语言应尽量优美形象流畅自然，立意应尽量深刻独特不落俗套。总之，文章应尽量不同凡响。 
　　[例文] 
　　我与习惯一起成长      四川省宣汉县马渡中学2007级2班郑芳 
　　除了时间，生命中还有一样东西在与我一起成长，它就是习惯。 ——题记 
　　（一） 
　　从我呱呱坠地那一刻起，我便习惯用哭声为生活谱写一首交响曲，习惯睡在摇篮里倾听妈妈哼的小曲儿，习惯用只有自己才能懂的语言与这个世界沟通，习惯面对陌生人“咯咯”地痴笑。 
　　两三岁时，我习惯依偎在奶奶温暖的怀抱里，听她讲可怜的“卖火柴的小女孩”和美丽的“白雪公主”；习惯从远处向爸爸面前跑去，倾听那浑厚的掌声和鼓励的话儿，然后再将整个身体扑向他那宽厚的胸脯…… 
　　我习惯了生活在温室里，习惯了做一朵娇滴滴的花儿…… 
　　（二） 
　　四岁时，我与“温室”挥泪告别，走进了幼儿园。那儿真像童话中的城堡一样美丽：有形态各异的假山，清澈透亮的喷泉；有苍翠挺拔的树木，婀娜多姿的花朵；有活泼可爱的鸟儿，温柔腼腆的白兔…… 
　　每天清晨，我习惯背着小书包，唱着“小嘛小儿郎，背着书包上学堂”，蹦蹦跳跳地向学校走去。上课，阿姨让我们朗诗诵词时，我便习惯地大声朗读起来，然后自豪地问：“阿姨，我像个出色的朗诵家吗？”阿姨便高兴地笑了。课间，我习惯和小伙伴们玩“老鹰捉小鸡”，然后骄傲地问伙伴：“我像只勇猛的老鹰吗？”伙伴便甜甜地笑了。放学后，我被妈妈那温暖的手牵着回家，习惯用脚踢着路边的小石子，然后得意地问：“妈妈，我像个英勇的足球队员吗？”妈妈便开心地笑了…… 
　　我习惯了这儿的一切，可谁知—— 
　　七岁时，我又被送进了另一个地方。“伟民小学”几个大字明晃晃地在我眼前闪耀，好气派好有魅力呀！ 
　　每天清晨，一跨进学校大门，我便习惯地听到琅琅的读书声。上课，我习惯了对老师说“Good morning”，习惯用好奇的双眼注视着老师，用充满疑问的大脑去探讨那博大而深邃的知识。下课，我习惯与同学聚集在一起，玩刺激的游戏。放学，我习惯仰望天边的五彩云，习惯聆听鸟儿的歌唱……很快，我又习惯了这儿的一切。可谁又料到—— 
　　（三） 
　　十三岁时，我再一次被送进了新的地方——马渡中学。清晨，我习惯在忙碌中脚踩单车，面向朝阳，奔向学校。走进校园，虽然书声琅琅，可严肃的气氛有点让人喘不过气来。走进教室，放下沉重的书包，还未回过神儿，就听见“噔噔噔……”的脚步声（老师来了），翻开已沉睡一夜的数学书去探讨“二元一次方程”、“勾股定理”……终于可以和它们说“Bye-bye”了，可又得“Welcome”那文绉绉而又含蓄的语文了。接着是外语、物理、化学、政治、历史、生物……我习惯面对这些课程长叫一声“妈呀——”或运用代数方法推算今天我又死了几千亿个脑细胞了。下课，我习惯听同学们辩论，习惯听女生谈论“超级女声”，习惯听男生点评“梦想中国”。放学，我习惯捧着鲁迅的《阿Q正传》细细品味或带着MP3陶醉于周杰伦的《七里香》中。 
　　十几年来，我已经习惯清晨与朝霞同行，傍晚与夕阳并肩；习惯用笔与书本亲热，用心与世界交流；习惯用大脑思维，用梦想点缀．．．．．． 
　　我与习惯一起成长！ 
　　[点评] 
　　“出生——两三岁——幼儿园——小学——初中”，小作者以时间为序，诗意地写出了她对生活的习惯。一个天真可爱、好学上进、热爱生活、朝气蓬勃的小女生栩栩如生地展现在读者面前。文章标题亮丽，段落精致，语言优美，主旨明晰，值得一读。 

 

陈达煜

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