概要： 一、活动目的： 1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。二、方案设计 （一）活动背景 现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动，题目《手捧爱心，感恩父母》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。（二）活动对象：五里初中七（四）班全体学生 时间：2011年9月21 星期三 地点：教室 （三）活动准备1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例；2、学生准备小品---《放学以后》3、录制歌曲《感恩的心》；4、邀请学生家长参加活动。 三、活动过程：（一）. 激情导入，点燃情感亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感。今天这节课让我们一起

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 一、活动目的： 　　
1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。　　
2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！　　　
3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。　　
二、方案设计   
（一）活动背景 　　 
现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动，题目《手捧爱心，感恩父母》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。
（二）活动对象：五里初中七（四）班全体学生           
 时间：2011年9月21   星期三     
 地点：教室 
（三）活动准备　　
1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例；　　
2、学生准备小品---《放学以后》　　
3、录制歌曲《感恩的心》；　　
4、邀请学生家长参加活动。 　　　
三、活动过程：　　
（一）. 激情导入，点燃情感　　
亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感。今天这节课让我们一起走近亲情，心存感恩，学会感恩。　　
（二）、欣赏故事，情感共鸣　　
由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事，并显示插图。　　
（听后让学生交流、小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。）　　
故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？　　
（三）、情景再现，学会感恩　　
1、小品表演——《放学后》 　　
采访小品中的角色。　　
采访在场的同学。　　
引发学生思考：如果你是小品中的小明,你会怎么做? 　　
2、亲情小测试。　　
你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）　　
出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？　　
通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会感恩）　　
3、学会表达感恩之情。　　
父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？ 　　
板书： 一句话语　　
一个行动　　
一份贺卡　　
一点进步　　
……　　
（四）、演唱歌曲，加深情感 　　
全班学生一起用手语演唱《感恩的心》。　　
（五）、教师总结，情感升华　　
师总结：同学们，生活中我们应该感恩的人太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。让我们心存感恩，用自己的行动，感恩父母，老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过我们的人，让世界更加和谐、美好。　　
（六）、拓展延伸，真情回馈 　　
1、回家帮家长做力所能及的小事；　　
2、让我们 从现在开始更加努力学习，学好各门功课，不断积累知识，不断提高自己的能力。因为只有有了知识、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回报社会。孩子们，让我们从现在开始，心存感恩，学会感恩吧！
四．反思总结 
   这次以感恩为主题的班会，以学生的活动为主，教师适时引导，通过学生的现场表演，以及和家长的互动，让学生身临其境感受亲情的可贵，收到了很好的效果。活动结束后，很多学生深有感触地说道：爱是相互的，爱是需要付出，也需要回报的，心中有爱，就要及时用自己的行动表达出来。
 

胡立斌