概要：五、的历史意义和教训这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。教学设计思想通过学生分析的背景、变法的内容，评价变法的意义，制作有关表格等，实现学生的主体地位;通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。板书设计第七课一、的背景1.甲午战争以后民族危机严重2.中国民族资本主义的初步发展二、康、梁的维新思想1.早期的资产阶级维新思想及代表人物2.康有为的《新学伪经考》、《孔子改制考》3.梁启超的《变法通议》4.《公车上书》和强学会成立三、维新派同封建顽固势力的论战四、百日维新(1898.6.11-9.21)1.康有为的《应诏统筹全局折》2.保国会的成立(1898.4)3.《定国是诏》及变法内容五、戊戌政变1.慈禧太后为首的顽固派阴谋破坏2.戊戌政变--失败六、的历史意义和教训上一页 [1] [2]

五、的历史意义和教训

这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。

教学设计思想

通过学生分析的背景、变法的内容，评价变法的意义，制作有关表格等，实现学生的主体地位;通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。

板书设计

第七课

一、的背景

1.甲午战争以后民族危机严重

2.中国民族资本主义的初步发展

二、康、梁的维新思想

1.早期的资产阶级维新思想及代表人物

2.康有为的《新学伪经考》、《孔子改制考》

3.梁启超的《变法通议》

4.《公车上书》和强学会成立

三、维新派同封建顽固势力的论战

四、百日维新(1898.6.11-9.21)

1.康有为的《应诏统筹全局折》

2.保国会的成立(1898.4)

3.《定国是诏》及变法内容

五、戊戌政变

1.慈禧太后为首的顽固派阴谋破坏

2.戊戌政变--失败

六、的历史意义和教训

上一页  [1] [2]