概要：高中历史复习结构性选择题技巧06年高考试题四川卷第19题(简称例1)：石油输出国组织简称“欧佩克”，是重要的国际经济组织，其成立对西亚国家的影响是 A.西亚各国获得大量石油财富 B.直接导致两伊战争爆发 C.西亚各国建立起石油化工生产体系 D.西亚少数国家迈入世界富国行列 解答该题如果利用解题技巧的是容易正确答题的，但由于试题是结构性选择题，考生不能有效利用解题技巧答题，该题就成为难度特大的试题。所以，考生应注意结构性选择题。一、结构性选择题的类型结构性选择题的种类：按照考生知识结构联系的显隐程度，可以分为显性结构选择题和隐性结构选择题。这里的显性结构选择题是指根据教材显性内容，把有关历史知识按照人物、时间、地点、意义、线索、阶段特征、教材章节等因素构建成知识结构性选择题。这里的隐性结构选择题主要是指把教材中不易被人发现的内容或进行新的解读，或采用古今联系、中外关联的方法，构建成新颖别致的结构性选择题。二、考查结构性选择题的原因所谓结构性选择题，就是试题的内容按照不同于教材等已有知识结构，进行新的知识组合，从而命制出来的试题。出现该类试题的原

高中历史复习结构性选择题技巧

06年高考试题四川卷第19题(简称例1)：石油输出国组织简称“欧佩克”，是重要的国际经济组织，其成立对西亚国家的影响是 A.西亚各国获得大量石油财富 B.直接导致两伊战争爆发 C.西亚各国建立起石油化工生产体系 D.西亚少数国家迈入世界富国行列 解答该题如果利用解题技巧的是容易正确答题的，但由于试题是结构性选择题，考生不能有效利用解题技巧答题，该题就成为难度特大的试题。所以，考生应注意结构性选择题。

一、结构性选择题的类型

结构性选择题的种类：按照考生知识结构联系的显隐程度，可以分为显性结构选择题和隐性结构选择题。这里的显性结构选择题是指根据教材显性内容，把有关历史知识按照人物、时间、地点、意义、线索、阶段特征、教材章节等因素构建成知识结构性选择题。这里的隐性结构选择题主要是指把教材中不易被人发现的内容或进行新的解读，或采用古今联系、中外关联的方法，构建成新颖别致的结构性选择题。二、考查结构性选择题的原因所谓结构性选择题，就是试题的内容按照不同于教材等已有知识结构，进行新的知识组合，从而命制出来的试题。出现该类试题的原因有：以新的命题角度形成新问题，试题体现新的情境性;突出结构性记忆、理解，有利于多角度多层次地灵活认识问题，试题体现新的思维性;有利于对历史和现实问题进行联系与思考，以考查思维的创新性;适度减少了以材料解读和原因分析为主的选择题，代以陈述型选择题为主，考查考生的历史解释能力，试题体现“史必不离于事”的事实理解性;由于试题内容之间的联系复杂，命题者为了常考常新，以避免历年高考试题的干扰、当年各套试题的雷同和试题受教材的制约，而体现试题的新颖性(当然，也可以兼顾试题的难度、区分度)。因此，结构性选择题体现了试题的选拔功能和历史学科学习特点(基于史实的学习)。在选择题中占有一定的比例，成为试题命制的发展趋势。三、解答结构性选择题的技巧解答结构性选择题，首先要在复习中把知识按照人物、时间、地点、意义、线索、阶段特征、教材章节等因素构建成结构，知识结构化学习是应对这种试题的有效方法，并且，在构建知识结构过程中，要注意按照不同的因素来变换知识结构，使自己的知识具有灵活性与变通性。同时，还要注意有侧重性地掌握知识的要素，便于因题而答。例如，上面所举例题还可设计成(简称例2)：石油输出国组织简称“欧佩克”，是重要的国际经济组织，其发起成立的国家主要位于 A.西亚 B.北非 C.东亚 D.拉美(答案为A) 或者设计成(简称例3) ：石油输出国组织简称“欧佩克”，是重要的国际经济组织，其成立的目的主要是 A. 联合发展各国的石油工业 B. 解决中东战争问题 C. 同西方石油垄断资本进行斗争 D. 调节两伊战争的矛盾(答案为C)其次，解答隐性结构选择题，一要注重对教材知识的隐性联系，对教材集中叙述的内容要有效建构相关知识的结构，防止理解知识浅表化，二要进行中外联系与古今贯通，加强知识的纵横联系。再次，在审题的过程中要按照这些知识的要素准确判断，尤其是要注意对“人物、时间、地点”等要素的判断，以明白试题建构角度，并有效提取题干信息。最后，要注意利用多种解题技巧帮助自己解答试题。由于结构性选择题建立的知识结构很新颖，考生在一定的压力下常常六神无主，这时，化解答题困难的有效方法就是利用多样的解题技巧，例1就可以利用选项表述绝对化和事件涉及时间的先后排除错误选项，也可以利用地理知识帮助理解，例如，西亚各国不可能都盛产石油，就可以排除A、C两项。

编辑推荐：

2013年高考冲刺政治复习建议

1.把握试卷特点

教师和学生在后期的复习中均需注意文综试卷的如下特点：

(1)背景材料专题化，由一材一用向一材多用转变(这是近年文综选择题、非选择题命题的一大特点，这就需要多学科、多角度思考现实中的问题)。

(2)知识运用综合化，由单学科向多学科转变(这是由于文综命题取材于现实问题，而现实问题总是综合的，是不分学科的，靠单一学科的知识也无法解决现实中的综合问题)。

(3)能力要求多样化，由记忆、理解能力向多种能力转变(文综考试特别强调考生获取信息的能力、分析综合的能力、论证论述的能力，这是由高考的选拔性质决定的，高考必须重视学习能力的考核)。

高中一年级政治学习提纲

一、前言：

1、经济的基本含义：经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

2、学习经济常识的意义：

(1)了解我国社会经济的概况，明确社会主义现代建设的任务和方向;

(2)提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人;

(3)增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为;