概要：高中地理：土壤与生物[知识点击]1.生物与地理环境：植物的分布与环境的关系;生物在陆地环境形成过程中的作用。2.土壤与地理环境：土壤的本质属性;理想土壤的组成;生物在土壤形成过程中起主导作用;土壤在地理环境中的作用。[学法点拨]在高中地理的学习中，生物和土壤是比较能联系实际生活进行理解和掌握的。对生物部分的理解：一是理解植物的分布，受气候制约的各因素和植物的指示作用的表现，突出一些实例，如喜光和喜阴植物、水生和旱生植物等;二是要以光合作用为主线，了解生物循环的过程和生物活动对其他三个圈层的改造作用;三是要联系人们关心的环境问题，理解绿色植物的环境效益。对土壤部分的理解：一是要学会运用有关图表，说明土壤在陆地环境中的作用;二是要明确土壤是在岩石、气候、生物、地形等因素综合作用下的产物，其中生物起主导作用;三是知道人类活动对土壤形成的影响非常重要，应重视各种土壤的保护，作到用养结合。[考题回放]王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗，强劲的东风刺骨寒冷，气温约在零下40℃以下。这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了。”据此回答(1

高中地理：土壤与生物

[知识点击]

1.生物与地理环境：植物的分布与环境的关系;生物在陆地环境形成过程中的作用。

2.土壤与地理环境：土壤的本质属性;理想土壤的组成;生物在土壤形成过程中起主导作用;土壤在地理环境中的作用。

[学法点拨]

在高中地理的学习中，生物和土壤是比较能联系实际生活进行理解和掌握的。

对生物部分的理解：一是理解植物的分布，受气候制约的各因素和植物的指示作用的表现，突出一些实例，如喜光和喜阴植物、水生和旱生植物等;二是要以光合作用为主线，了解生物循环的过程和生物活动对其他三个圈层的改造作用;三是要联系人们关心的环境问题，理解绿色植物的环境效益。

对土壤部分的理解：一是要学会运用有关图表，说明土壤在陆地环境中的作用;二是要明确土壤是在岩石、气候、生物、地形等因素综合作用下的产物，其中生物起主导作用;三是知道人类活动对土壤形成的影响非常重要，应重视各种土壤的保护，作到用养结合。

[考题回放]

王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗，强劲的东风刺骨寒冷，气温约在零下40℃以下。这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了。”据此回答(1)～(3)题。

(1)日记中记述的这天早晨，王教授在( )

A.漠河 B.喜马拉雅山 C.北极地区 D.南极地区

(2)王教授家乡的自然土壤是( )

A.灰化土 B.棕壤 C.红壤 D.砖红壤

(3)下列果树适宜在王教授家乡种植的是( )

A.芒果 B.荔枝 C.龙眼 D.柑橘

答案：(1)D (2)C (3)D

启示：本题主要考查文字信息的获取能力，通过特定的天气描述及相关区域特征进行科学定位的能力以及区域差异的分析能力。

[同步训练]

1.理想土壤成分体积比例是( )

A.空气和水分占50%，矿物质和有机质占50%

B.空气和矿物质占50%，水分和有机质占50%

C.水分和矿物质占50%，空气和有机质占50%

D.空气和有机质占50%，矿物质和水分占50%

2.下列关于生物与环境的叙述正确的是( )

A.喜光植物多分布在低纬度地区

B.植物对环境有明显的指示作用

C.在密林的底层，由于热量不足，植物长得矮小

D.喜阴植物多分布在地势较低的地区

3.下面有关植物与环境关系的叙述，正确的是( )

A.土壤是决定植物分布的主要因素

B.气候是决定植物分布的最主要因素

C.热带雨林地区植物具有发达的根系，叶片小，叶面覆盖蜡质

D.碱蓬适宜在红壤与紫色土地区生长

4.现今大气中，氧的成分比原始大气多，主要原因是( )

A.微生物的分解作用

B.动物的呼吸作用

C.绿色植物的光合作用

D.岩石的风化作用

5.根据以下光合作用的反应式，判断正确的是( )

A.地球表面植被覆盖率越来越低，是因为大气层的二氧化碳越来越少

B.绿色植物在阳光下能放出氧气，同时也放出氮气

C.绿色植物通过光合作用能把有机物变成无机物

D.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统

6.有关土壤的叙述正确的是( )

A.土壤中空气越多，越有利于植物生长

B.土壤的物质组成中，固、液、气三相俱全

C.人类的耕作活动，只会使土壤肥力下降，不会使土壤肥力提高

D.土壤中有机质多就是好土壤

7.在自然界中，联系有机界和无机界的中心环节是( )

A.生物 B.土壤 C.水分 D.大气

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2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

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