概要：二是建立留守儿童跟踪管理档案。学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。要关注留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。三是在课程设置上大胆创新。在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的儿童，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；有条件的学校要成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。四是班主任应针对“留守儿童”的特点和需要，让亲子间保持电话联系，根据孩子的校内外表现，让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”。时刻关心、爱护、照顾他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心

二是建立留守儿童跟踪管理档案。学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。要关注留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

三是在课程设置上大胆创新。在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的儿童，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；有条件的学校要成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

四是班主任应针对“留守儿童”的特点和需要，让亲子间保持电话联系，根据孩子的校内外表现，让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”。时刻关心、爱护、照顾他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，细心观察，多方沟通；在学习上，耐心辅导。同时还应充分发挥集体的作用，让他们在班级里获得情感体验，让他们对班级产生向往感，友爱感。人非草木，孰能无情。儿童在集体中自然受到教育。

家长：

家长要努力承担起责任。父母毕竟还是孩子最重要的亲人，是孩子教育问题的主要承担者。家长应该改变教育就靠学校这种错误的认识，明确教育子女是自己的应尽之责，即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。首先，要应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流，沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化。其次，要主动加强与学校联系，向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。最后，家长还应加强与“监护人”联系。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。

注：在向家长提建议前，让他们倾听一下子女的心声（在采访过程中，队员们已做好相关录音且留守儿童并不知他们的录音会被其父母听到），使其乐意地接受我们的建议。

六、活动流程：

1、前期准备（20xx年6月25日—7月14日）

（1）调研队确定调研地区地点，明确出行路线，并着手开始联系，考察。调研范围在化州、高州、信宜、电白，调研基地暂定各队长家乡。

（2）召开调研工作会议，商讨策划调研的具体方案，确定主题，确定具体调研方向及流程，拟订总体方案。

（3）确定调研人员，组建20xx年暑期社会实践调研队，并进行分组（必要时需分头行动）。让队员们相互熟悉，了解队员彼此的特点与优势，宣传团队精神的重要性，初步确定各队员的分工职责。对所有的队员进行系统培训，加强出行安全意识，提高危险防范意识，学习暑期社会实践需要掌握的一定知识和技能。

（4）经成员集体讨论后拟订调查问卷并打印，同时确保可以搜集到相关资料。   

（5）联系当地学校、政府、新闻媒体、村委会等，向他们简述此次社会实践的目的、意义及具体安排，争取得到他们的最大支持，扩大活动的影响力。

（6）经费预算(包括车费、实践期间的住宿费、伙食费、问卷调查打印费等)。

（7）准备备用药品。

注：7月8日—7月13日期间印制调研问卷，指派各队的调研基地及分配各队员任务。（由于在前段时间已经选拔了参加本次调研活动的人员，而且对问卷进行了相关的拟定、修改，所以在这个时间段里主要是分配各组的任务，并在13日下午3：00－5：00举行理学院20xx年暑期社会实践启动仪式，领队老师说明情况，注重质量，注意安全。）

2、活动开展（20xx年7月15日—7月22日）

第一天： 出发

15日7：00，各队整队出发，到各调研基地扎营后向领队汇报情况，各实践队确定服务地区地点，明确出行路线，并着手开始联系，考察。

11：30-14：00，吃午饭、整理行李、休息。

14：30-14：20，与事先联系好的当地政府及村委会通信，说明已安全到达并预约明天的上门到访。

14：20-16：00，召开队员会议，详细研究并明确此次实践的相关任务、分工、流程及注意事项。

第二天：接洽

8：00-9：30，走访当地政府，并向他们进一步介绍本次活动的目的、具体方案及行程，争取得到他们的支持，并从中了解留守儿童、留守家庭的相关信息及当地留守儿童较多的学校，便于接下去的实地走访与考察。

9：30-10：30，走访当地村委会，同样进一步介绍本次活动的目的、具体方案及行程，争取得到他们的支持，并了解更多有关于这个村子及附近村子的留守儿童情况。

13：30-17：30，深入各家各户对当地的留守儿童进行问卷调查，并访问其家长或亲属了解更多有关留守儿童的学习、生活及心理方面的情况。

20：00-21：00，各队进行当天的总结，并与其他队交流经验并展开对新问题的讨论。

第三天至第五天：实地调研留守儿童问题

开展大型实地调研活动，走访已经联系好的学校，深入了解留守儿童教育模式现状；走访家庭，从群众中了解所需信息，并分发调查问卷，展开问卷调查工作，完成一份关于留守儿童教育模式的调研报告。还可以从中寻找典型，进行深入地调查与帮扶。

第六天至第八天：支教帮扶寻求突破口

各队可以找其中一些典型的个案进行相关的支教帮扶或加入到东方红小学支教队、渡仔小学支教队进行深入的调查，把握本地区留守儿童的特性，为提出相关方案做准备。

3、活动总结(20xx年7月23日－9月3日)

（1）完成实践课题成果（调查报告、论文等）、团队总结报告，个人小结、感想等、整理调研报告、帮扶方案、个案报告、整理照片汇编相册、制作反映社会实践过程的ppt展示文稿，当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词，接收单位评语，并上报校团委。

（2）完成校级调研论文、个案报告、帮扶方案、相册的汇总整理工作，并汇编成集、成册，报团省委参评。

（3）开展系列宣传、教育活动。

七、活动要求

由于暑期社会实践活动涉及地域宽广、持续时间较长、所处环境复杂，为保障暑期社会实践活动顺利、安全开展成为社会实践工作的重中之重。

1、实践团队所有成员必须在出发前详细阅读并全部理解外出活动相关注意事项；在实践期间，自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，遵守实践地的法律法规及风俗习惯。

2、实践团队在社会实践的全程中，要始终牢固安全思想，切实做好安全保障工作；团队成员间要发扬团结互助精神，从衣、食、住、行等各个方面提供相互帮助和安全建议；团队成员要保管好随身携带的物品，要保证相互间联系畅通。

3、领队应了解每名队员每天的活动情况，返回时，领队应确保每名队员都安全返回。遇到意外事故应沉着冷静，听从领队老师和领队的指挥，及时与当地有关部门取得联系，采取正当合理手段加以解决。

4、团队所有成员不得在危险的地区（如江边，湖边）逗留，如因实践活动需要接近危险地段，需有专业人士陪同；闲暇时，不要单独行动，不去危险地区（如悬崖），不要晚上单独外出。

5、实践团队出发前应再次与实践地取得联系，确保所有安排（如食宿交通等）都已妥当；同时必须办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。团队成员乘车时应保持秩序，上下车辆（火车、汽车等）时不要拥挤，不要乘坐非法运营的客运车辆。

6、要求每位实践队员都有具体、详尽的文字材料记录实践生活，做好团队实践活动日志，记录每天活动内容，尽量要保存真实体现实践活动的图片资料。

7、要认真完成实践活动计划中拟定的实践课题，争取多为当地做实事、谋实利。

八、预期效果

1、将”留守儿童”整个活动较前两年进一步延伸下去，并在去年的基础上开拓创新，深化活动。心系粤西农村，爱播留守天使，让留守儿童及广大市民感觉到我们的真诚。

2、本次调研的主题是粤西留守儿童教育模式问题的探讨与研究，结合我院在20xx年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖的参赛作品，以此扩大宣传，让社会更加关注留守儿童.

3、队员通过调研活动，一方面锻炼自己，另一方面对于自己所学的知识有新的认识。

九、活动可行性分析

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