概要： 3．关于有重点 如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在学生头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样学生就会很容易引起注意。而且由于学生获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于学生主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于学生对学习注意力的保持和加强。 4．关于有深度 如果教师对于知识的显现缺乏深度，学生所接受的知识就十分平淡浅显，这对于学生注意力的培养十分不利，学生就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使学生觉得通俗易懂，就能够吸引住学生的注意力，使学生对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。总之课堂上教师只有紧紧抓住了学生注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有学生学习效率的全面提高。 六、课题研究的方法和技术路线：（一）课题研究的方法1.以行动研究法和个案研究法相结合为主。研究者主要从课堂教学出发，针对某一类学生、某一问题在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合

    3．关于有重点

    如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在学生头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样学生就会很容易引起注意。而且由于学生获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于学生主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于学生对学习注意力的保持和加强。

    4．关于有深度

    如果教师对于知识的显现缺乏深度，学生所接受的知识就十分平淡浅显，这对于学生注意力的培养十分不利，学生就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使学生觉得通俗易懂，就能够吸引住学生的注意力，使学生对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。

总之课堂上教师只有紧紧抓住了学生注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有学生学习效率的全面提高。   

六、课题研究的方法和技术路线：

（一）课题研究的方法

1.以行动研究法和个案研究法相结合为主。

研究者主要从课堂教学出发，针对某一类学生、某一问题在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的指导方法，这是本课题研究的最重要方法。在行动中根据课题实施情况，不断充实和修正课题目标，给课题研究以正确的导向性，从而使研究价值凸现。

2.以调查研究法和实验研究为辅。

采用全面学生问卷和个案调查的方法，搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，进行比较、分析、概括，发现问题，探索规律。

（二）课题研究的技术路线：

    1．课题研究的相关手段：随堂录像、摄影，问卷调查，

    2．课题研究的典型课例：《叶的光合作用》、《青春期》

    3．课堂使用的辅助手段：课件、光盘、视频、图片、模型、标本等。

    （1）使用的课件：《生态系统》、《叶的光合作用》、《遗传基因》、《血液循环》、《校园的早晨》、《青春期教育》等。

   （2）使用的光盘：《人类的起源和发展》、《血管》、《生物圈》、《被子植物的繁殖》

   （3）使用的视频、图片：历年各班生物课堂教学实录

七、课题的实施步骤

1.准备阶段（20xx年3月）：收集资料和实施调查，进行行动研究、案例研究和实验研究的具体设计。

2.实施阶段（20xx7年4月～20xx年10月）：进行各项研究，从各个层面总结各项研究成果。

3.结题阶段（20xx年11月）：进行实践成果的整理，撰写课题研究报告，结题。

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