概要：八、实践过程：整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天。（一）走近春天。1、参观花王公司。通过参观，从花王公司及其园艺师、工作人员的介绍中，了解各种花木的名称、生长习性等相关知识。 2、调查校园花木。 布置同学们对校园里的花木进行调查、识别，做好相关记录。 在这个过程中，学生遇到的问题，我们通过两种途径来解决：（1）聘请花王公司工作人员做现场讲解；（2）鼓励学生去图书馆或上网查找资料。 3、制作校园植物名片。 指导学生每人精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。4、学生及时写下感悟。（二）、抚摸春天。为了增强孩子们关爱生命的意识，使它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，我们紧接着开展种子发芽观察活动。1、自制种子发芽观察盒。鼓励学生在美术课上自己动手利用身边的废旧材料制作种子发芽观察盒。 2、种子发芽观察。指导学生在自制的观察盒里种上豌豆和黄豆种子，定期适量浇水、施肥，观察它们的发芽过程。3、举办“种子发芽观察展”。等到大家的种子都发芽成功了，我们举办“种子发芽观察展”。 4、学生及时写下

整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、参观花王公司。

通过参观，从花王公司及其园艺师、工作人员的介绍中，了解各种花木的名称、生长习性等相关知识。  

2、调查校园花木。  

布置同学们对校园里的花木进行调查、识别，做好相关记录。  

 在这个过程中，学生遇到的问题，我们通过两种途径来解决：

（1）聘请花王公司工作人员做现场讲解；

（2）鼓励学生去图书馆或上网查找资料。  

3、制作校园植物名片。   

指导学生每人精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。

4、学生及时写下感悟。

（二）、抚摸春天。

为了增强孩子们关爱生命的意识，使它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，我们紧接着开展种子发芽观察活动。

1、自制种子发芽观察盒。

鼓励学生在美术课上自己动手利用身边的废旧材料制作种子发芽观察盒。      

2、种子发芽观察。

指导学生在自制的观察盒里种上豌豆和黄豆种子，定期适量浇水、施肥，观察它们的发芽过程。

3、举办“种子发芽观察展”。

等到大家的种子都发芽成功了，我们举办“种子发芽观察展”。  

4、学生及时写下感悟。

（三）、走进春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置学生利用双休日放假时间，在家长的带领下去野外找一找、认一认各种野花野草，并选择1－2种移栽进花盆里带到学校。

（为了避免太多重复，鼓励他们选择那些比较特别、少见的进行移栽。）

3、调查认识花草。

⑴  开展班级“移栽作品交流会”， 同学们争相介绍自己的“作品”；

⑵  提出了问题；

⑶  上网或到阅览室查找有关野花野草的知识。

4、举办“移栽作品”展。

在学校图书楼下面布置展览，让老师和同学前来参观。

5、学生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、开展种植园种植活动。

⑴  在经验丰富的生活老师指导下，以小组为单位选种了青菜、黄瓜、蚕豆、苋菜、四季豆、玉米等多个品种，利用劳动课、综合实践活动课以及课余时间翻地、下种、栽苗、浇水、锄草、下肥；

⑵  成立了种植园跟踪观察记录研究小组，研究观察、记录情况。

2、开展丰富多彩的收获活动。

在蔬菜等成熟后，组织同学开展了各种丰富多彩的活动，加强实践体验。

（如用自己种的绿色青菜下面条、包饺子，为老师送上一根鲜嫩的黄瓜，把蔬菜卖给食堂，用挣来的钱支援贫困学生……）

3、学生记录感悟，教师撰写论文等。      

九、活动反思研究。

    就“如何进一步优化综合实践活动的系统建构，充分发挥它的课程张力?”等问题作专题研究。

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