概要：学习能力 22.是否能够制定有效的学习计划；23.是否善于在学习中总结与反思 ；24.是否听取他人建议不断改进。学习效果25.各学科平时回答问题和作业情况；26.学业考试成绩。 维度要素关 键 表 现主要实证材料交 流 合 作 与 探 索 实 践沟通与分享27.是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；28.是否能正确评价和约束自己的行为；29.是否能尊重和理解他人；30.是否善于与他人合作，共同完成任务。1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品(如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等)、小发明成果或其它能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际成绩报告单和物理、化学、生物实验成绩记录。在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。 独立探究31.是否能够独立思考；32.是否善于提出问题和解决问题；33.是否掌握探究的策

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学习能力

 

22.是否能够制定有效的学习计划；

23.是否善于在学习中总结与反思 ；

24.是否听取他人建议不断改进。

学习效果

25.各学科平时回答问题和作业情况；

26.学业考试成绩。

 

维度

要素

关  键  表  现

主要实证材料

交

 

流

 

合

 

作

 

与

 

探

 

索

 

实

 

践

沟通

与

分享

27.是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；

28.是否能正确评价和约束自己的行为；

29.是否能尊重和理解他人；

30.是否善于与他人合作，共同完成任务。

1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品(如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等)、小发明成果或其它能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际成绩报告单和物理、化学、生物实验成绩记录。在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。 

独立探究

31.是否能够独立思考；

32.是否善于提出问题和解决问题；

33.是否掌握探究的策略与方法。

实践

能力

34.是否善于运用所学知识和技能解决问题；

35.是否积极参与有意义的实践活动；

36.动手操作能力如何，是否有自己的实践活动成果及作品。

创新

精神

37. 是否善于发现问题，善于提出自己不同的见解和质疑。

 

   

维度

要素

关  键  表  现

主要实证材料

 

运

 

动

 

与

 

健

 

康

心理健康

38.是否能正确对待表扬与批评、成绩与问题，正确评价自己和他人；

39.是否能控制不良情绪，保持积极乐观心态,无过激行为。

 

 

 

1、体育与健康课程学习成绩；

2、体质健康标准年度评定和毕业评定成绩；

3、运动会中的获奖证书；

4、体育课、课间操的出勤、表现记录。

 

体质

健康

40.是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体质健康标准；

41.是否能认真上好体育课、做好两操；

42.运动会和其它体育项目比赛中的成绩。

生活方式健康

43.是否坚持锻炼身体，有健康的生活方式；

44.是否讲卫生，没有不良嗜好。

审

 

美

 

与

 

表

 

现

审美情趣

45.是否能在日常生活中发现美；

46.是否会欣赏美、鉴别美。

1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；

2、音乐、美术课成绩的原始记录；

3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。

审美表现

47.是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；

48.是否有自己的艺术作品或特长。

使用说明：各乡镇和各学校根据实际情况参考本评价表制定具体的评价标准。

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