概要：1、确定实施的项目。2、调配师资及调整场地、开辟活动室。3、整合课时、制定单元实施方案。4、利用课内外、校内外的时间进行实施。5、对运行实施的效果进行初步评估。（二）操作要点：1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。4、成效形式：（1）“2+1项目”实施材料。（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。（4）校本教材和学生成长记录袋。（5）反映学生身体素质的电子档案。五、效果与评估：（一）评估方法：依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。（二）效果预设：促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的

2、调配师资及调整场地、开辟活动室。

3、整合课时、制定单元实施方案。

4、利用课内外、校内外的时间进行实施。

5、对运行实施的效果进行初步评估。

（二）操作要点：

1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。

2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。

3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。

4、成效形式：

（1）“2+1项目”实施材料。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。

（4）校本教材和学生成长记录袋。

（5）反映学生身体素质的电子档案。

五、效果与评估：

（一）评估方法：

依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。

（二）效果预设：

促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。

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