概要：教学目标（1）认真阅读课文，领会写作意图。（2）理解并掌握本文中丰富的词语。（3）学习列举真实的、有代表性的事例，来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议关于本文的开头可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢”和“树的”；与《谈骨气》开头的开门见山作比较。关于本文的论证方法(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第6自然段和第11自然段。关于本文的中心论点 要点：提醒学生注意两个段落和一道习题：第7自然段和第14自然段(末段)；习题二。关于文章的结构应注意下面的两点：第一，第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用。第二，末段在全文中的总结作用。

教学目标

　　（1）认真阅读课文，领会写作意图。

　　（2）理解并掌握本文中丰富的词语。

　　（3）学习列举真实的、有代表性的事例，来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。

教学建议

　　关于本文的开头

　　可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢”和“树的”；与《谈骨气》开头的开门见山作比较。

　　关于本文的论证方法

　　(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。

　　(2)引证法：第6自然段和第11自然段。

　　关于本文的中心论点

　　要点：提醒学生注意两个段落和一道习题：第7自然段和第14自然段(末段)；习题二。

　　关于文章的结构

　　应注意下面的两点：

　　第一，第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用。

　　第二，末段在全文中的总结作用。