抗击SARS 中的数学问题——简单的数据整理和统计表_四年级数学教案

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抗击SARS 中的数学问题——简单的数据整理和统计表

[10-16 16:44:16] 来源：http://www.51jxk.com 四年级数学教案 阅读：8185次

概要：　　③交流统计方法：你是怎样找数据的？（生：直接数，师：数据整理的方法很多，能明显看出数量的情况下，可以不用划正法。）　　2、统计第一小组同学的体育达标预测成绩。　　①教师口述学生成绩：1号良，2号优，……并随时让学生猜一猜下一位同学的成绩会是什么。学生记录、整理、填表。　　②交流结果、方法：这种情况下用划正法比较好。　　③分析：你有什么话要对同学说的吗？（生：加强体育锻炼……）　　3、再次出现：全国内地非典型肺炎疫情统计表（截至4月30日10时）　　师：在这张统计表中，我们可以了解到什么信息？你想说些什么？　　（培养学生分析数据的能力；渗透情感教育，如对医务人员的热爱之情，对国家大事关切之心；培养学生从小爱科学、学科学、用科学的思想感情等等；同时为以后学习复式统计表埋下伏笔。）　　四、课堂总结，加深理解。　　今天这节课你有什么收获？（完整课题：简单的数据整理和统计表）　　五、课后实践作业：　　P102 第2题：调查学校各年级学生人数，把调查结果填入下面的统计表。　　学校各年级人数统计表　　年级合计　　学生人数　　附：板书设计　　简单的数据整理和统计表　　分类→

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　　③交流统计方法：你是怎样找数据的？（生：直接数，师：数据整理的方法很多，能明显看出数量的情况下，可以不用划正法。）
　　2、统计第一小组同学的体育达标预测成绩。
　　①教师口述学生成绩：1号良，2号优，……并随时让学生猜一猜下一位同学的成绩会是什么。学生记录、整理、填表。
　　②交流结果、方法：这种情况下用划正法比较好。
　　③分析：你有什么话要对同学说的吗？（生：加强体育锻炼……）
　　3、再次出现：全国内地非典型肺炎疫情统计表（截至4月30日10时）
　　师：在这张统计表中，我们可以了解到什么信息？你想说些什么？
　　（培养学生分析数据的能力；渗透情感教育，如对医务人员的热爱之情，对国家大事关切之心；培养学生从小爱科学、学科学、用科学的思想感情等等；同时为以后学习复式统计表埋下伏笔。）
　　四、课堂总结，加深理解。
　　今天这节课你有什么收获？（完整课题：简单的数据整理和统计表）
　　五、课后实践作业：
　　P102 第2题：调查学校各年级学生人数，把调查结果填入下面的统计表。
　　学校各年级人数统计表
　　年级合计
　　学生人数
　　附：板书设计
　　简单的数据整理和统计表
　　分类→找数据→填表→分析
　　车辆种类辆数

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