概要：4．……四、作业：1．自己写一段话，围绕一个意思把内容写具体。2．预习第10课。教案点评：这篇课文向同学们介绍了中国古代著名的桥梁建筑——赵州桥的高超建筑技艺和它的艺术价值。这篇教学设计示例共设计了三课时，第一课时主要以生字学习为主，为后面进一步阅读课文扫清文字障碍。第二课时主要引导学生阅读课文，把握文章的主要内容，训练学生的分段能力。教师层层设疑，按照学生划分出来的段落，从整体到部分，再从部分到整体，全方位地理解课文内容；同时，适时适当抓住学生的情感，对学生进行素质教育。第三课时，教师设置了一些练习，既是对本课所学知识的反馈，也是对学生动手能力的培养。探究活动1．在你所见的桥中有哪些不合理的地方，提出合理化建议。可用文字说明修改意图及方案；也可直接设计图形说明应如何改进；还可图文并茂。2．想象并设计一下未来的桥什么样，附图及文字注释。3．选一座你最喜欢的或给你印象最深的桥，描述它或赞美它。附：一篇文章供参考……《玉蜓桥的昨天·今天·明天》 上一页 [1] [2]

　　4．……

　　四、作业：

　　1．自己写一段话，围绕一个意思把内容写具体。

　　2．预习第10课。

教案点评：

　　这篇课文向同学们介绍了中国古代著名的桥梁建筑——赵州桥的高超建筑技艺和它的艺术价值。这篇教学设计示例共设计了三课时，第一课时主要以生字学习为主，为后面进一步阅读课文扫清文字障碍。第二课时主要引导学生阅读课文，把握文章的主要内容，训练学生的分段能力。教师层层设疑，按照学生划分出来的段落，从整体到部分，再从部分到整体，全方位地理解课文内容；同时，适时适当抓住学生的情感，对学生进行素质教育。第三课时，教师设置了一些练习，既是对本课所学知识的反馈，也是对学生动手能力的培养。

探究活动

　　1．在你所见的桥中有哪些不合理的地方，提出合理化建议。可用文字说明修改意图及方案；也可直接设计图形说明应如何改进；还可图文并茂。

　　2．想象并设计一下未来的桥什么样，附图及文字注释。

　　3．选一座你最喜欢的或给你印象最深的桥，描述它或赞美它。

　　附：一篇文章供参考……《玉蜓桥的昨天·今天·明天》

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