概要：教学要求：巩固字词，初步认识“一……就……”的句式。复述课文， 完成部分练习。教学过程：一听写《劈山救母》（一）中的词语二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说 妈妈善良 被二郎神（心狠手辣）压华山 习武练功 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事。1自由练说2同桌两人交替说、听，互评。3指名学生复述故事。四课堂练习1读句子（见课文练习4）2照样子，用“ 一……就……”的句式说一句话，再写下来。3指导完成语文练习册。 第五课时教学要求：学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一导入我们继续学习《劈山救母》的第二部分二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2不理解的词句，相互讨论。3齐读课文。4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过 高山 跨过 身

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教学要求：
巩固字词，初步认识“一……就……”的句式。复述课文， 完成部分练习。
教学过程：
一听写《劈山救母》（一）中的词语
二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：
沉香没有见到妈妈
听爸爸说  妈妈善良  被二郎神（心狠手辣）压华山      
习武练功  寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑
练就一身武艺
三利用板书复述故事。
1自由练说
2同桌两人交替说、听，互评。
3指名学生复述故事。
四课堂练习
1读句子（见课文练习4）
2照样子，用“ 一……就……”的句式说一句话，再写下来。
3指导完成语文练习册。
                 第五课时
教学要求：
学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一导入
我们继续学习《劈山救母》的第二部分
二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。
2不理解的词句，相互讨论。
3齐读课文。
4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？
5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？
学习课文的第六自然段
圈出：
翻过 高山   跨过 身涧   野果充饥   泉水喝喝
磨出 血泡   划下 血痕   （不在乎）
他是怎么解救母亲的？
学习课文的第七自然段
三学生字
1抽读生字卡片
2指名分析识记字型
3教师范写生字。
4学生在习字册上描红、仿影、临写。
               第六课时
教学要求：
巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文， 完成部分练习。
教学过程：
一听写词语
二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：
救母心切
厉尽千心万苦：
翻过高山  跨过深涧  野果充饥  泉水解渴  
磨出血泡  划下血痕
沉香   仙人  送神斧
帮助他打败二郎神
劈山救母  举起  劈去
一声巨响   劈成两半
重见天日   扑进怀抱
三利用板书复述故事。
1自由练说
2同桌两人交替说、听，互评。
3指名学生复述故事。
四课堂练习
1读句子（见课文后练习四）
2用“帮助”造句，先口述，再写下来。
3根据课文内容填空
（        ）了高山       （        ）了仙人
（        ）了深涧       （        ）了二郎神
（        ）了血泡       （        ）了天日
（        ）了血痕       （        ）了怀抱
4完成语文练习册

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