概要：教案示例教学目标：1．认识本课7个生字。2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。教学过程：一、创设情境，导入新课1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书32地球万岁）二、初读，自学感知1．要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。（2）用自己喜欢的方式读通课文。（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。2．反馈交流。三、再读课文思考：课文讲了地球哪几方面的内容。四、细读课文，探究解疑1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”①根据课文内容谈对这一句的理解。②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）过渡

教案示例

　　教学目标：

　　1．认识本课7个生字。

　　2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

　　3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。

　　2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书32地球万岁）

　　二、初读，自学感知

　　1．要求：

　　（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。

　　（2）用自己喜欢的方式读通课文。

　　（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。

　　2．反馈交流。

　　三、再读课文

　　思考：课文讲了地球哪几方面的内容。

　　四、细读课文，探究解疑

　　1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。

　　（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”

　　①根据课文内容谈对这一句的理解。

　　②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。

　　③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）

　　过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。

　　（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”

　　①结合课文内容谈谈对这句的理解。

　　②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。

　　教师也可提供资料：

　　a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。

　　b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。

　　C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。

　　d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。

　　③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。

　　④有感情地朗读第七小节。

　　过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。

　　（3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。

　　五、总结全文

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．谈一谈学了本课有何感想。

　　六、拓展延伸（任选一题完成）

　　1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）

　　2．请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。

　　附：板书设计

教案点评：

　　课前布置学生通过书刊、网络搜集有关地球及环保的资料。由于本课是诗歌，学生很乐于读，教师要创设情境，激发学习兴趣，指导学生多读，在读中理解和感悟，并通过联系实际谈感想、说体会，加深对课文的理解。恰当演示关于环保的多媒体资料，有助于增强学生的环保意识，从而爱护地球，保护地球。