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创设情境 走进童话——《大树的孩子》说课设计一,说教材《大树的孩子》是一篇知识性童话.它浅显易懂,极富童趣,从题目到内容都运用了拟人手法,通过大树的情感线索,揭示了树木靠风,河水和小动物传播种子的方式.文中那琅琅上口的语言,更让学生读后自然了解到植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,进一步激起学生探究大自然奥秘的欲望.二,说教学目标1,正确流利地朗读课文.2,通过课文的学习,初步了解树木种子的传播方式,激发学生观察自然,了解植物,探究植物奥秘的兴趣.本课的教学重点是:引导学生体会大树的情感历程,初步了解树木种子的传播方式.难点是阅读课文时,引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读.三,说设计理念这篇童话故事的阅读内容生动有趣,深受儿童的喜爱,所以在教学中,要让学生深入其中,亲自去经历,去感受,与它进行平等对话,真正走进童话中,去享受阅读的乐趣,才能达到"犹如身临其境"的境界， 名称：（大树的孩子）说课稿，我们己经对（大树的孩子）说课稿进行杀毒，以保证您的安全下载（大树的孩子）说课稿，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，（大树的孩子）说课稿的文件大小为8.58 MB。