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口语交际“怎样过‘六一’儿童节”说课设计一、依据课标说理念 《语文课程标准》指出“口语交际是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”根据课标精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在活动中积极参与，大胆实践，自主发展，提高学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常口语交际能力。二、联系实际说教材《怎样过“六一”儿童节》这个话题分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”儿童节怎样度过。本次口语交际话题“怎样过‘六一’儿童节”贴近学生实际，符合儿童心理，是学生很愿意说的话题。但是，学生年龄小，说话条理可能不够清晰，因急于表达自己的设想而不能认真倾听别人讲话等情况均会发生。根据教材特点和学生实际，学习目标确定如下：1、能简要讲述自己在， 名称：口语交际说课设计 “怎样过‘六一’儿童节”，我们己经对口语交际说课设计 “怎样过‘六一’儿童节”进行杀毒，以保证您的安全下载口语交际说课设计 “怎样过‘六一’儿童节”，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，口语交际说课设计 “怎样过‘六一’儿童节”的文件大小为7.08 MB。