概要：(4)表示水还有真君子的其他一些特点。举一例：水纯净透明，它好像很正直，很坦荡。(5)提示：有德行、有志向、有情义，施善教化。(6)三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。知之为知之，不知为不知。6、 (1)绝望呼救(2)安排往日叹气(3)如果就因为(4)语言描写先人后己，为他人着想。(5)不好，“冲”更能表现出父亲当时想救儿子的急迫，“跑”只能表现出速度，并不能说明父亲着急的状态。提示：激励人心，使文中的人物精神显得更可贵。(6)其他父母看到废墟之后，哭喊自己的孩子没有回应，他们便走开了。而这位父亲相信自己的儿子还活着，一定要找到他。通过对比，突出这位父亲为找到儿子所坚持的信念及与其儿子的父子之情。7、 (1)文中6至8段都可以。从触觉、听觉、视觉等方面去分析。(2)怀念江南的春风→别样的体会→喜欢得不行→怎不怀念北国的春风(3)运用拟人的修辞方法生动形象地描写出了春风的猛烈。(4)南方的春风：柔(相关词语即可);北方的春风：烈(相关词语即可)(5)时间短;风沙大(各3个字)(6)冬

　　(4)表示水还有真君子的其他一些特点。举一例：水纯净透明，它好像很正直，很坦荡。

　　(5)提示：有德行、有志向、有情义，施善教化。

　　(6)三人行，必有我师焉。

　　温故而知新，可以为师矣。

　　知之为知之，不知为不知。

　　6、 (1)绝望呼救

　　(2)安排往日叹气

　　(3)如果就因为

　　(4)语言描写先人后己，为他人着想。

　　(5)不好，“冲”更能表现出父亲当时想救儿子的急迫，“跑”只能表现出速度，并不能说明父亲着急的状态。

　　提示：激励人心，使文中的人物精神显得更可贵。

　　(6)其他父母看到废墟之后，哭喊自己的孩子没有回应，他们便走开了。而这位父亲相信自己的儿子还活着，一定要找到他。通过对比，突出这位父亲为找到儿子所坚持的信念及与其儿子的父子之情。

　　7、 (1)文中6至8段都可以。从触觉、听觉、视觉等方面去分析。

　　(2)怀念江南的春风→别样的体会→喜欢得不行→怎不怀念北国的春风

　　(3)运用拟人的修辞方法生动形象地描写出了春风的猛烈。

　　(4)南方的春风：柔(相关词语即可);北方的春风：烈(相关词语即可)

　　(5)时间短;风沙大(各3个字)

　　(6)冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

　　(7)①粗犷豪爽②带来希望

　　8、(1)蚂蚁的习性。

　　(2)指蚂蚁发现食物后找其他的伙伴来搬移食物;指需找自己巢穴的蚂蚁，在回穴的路程中。

　　(3)要是、就

　　(4)蚂蚁认路的本领很强。

　　(5)猛烈、辨别

　　(6)○1-○3写蚂蚁遇到食物是怎样通知给同伴的。○4-○5介绍蚂蚁的认路本领。

　　(7)文章通过介绍蚂蚁如何招呼伙伴寻找食物以及如何认路来说明了蚂蚁生活中的习性，并且提出认识蚂蚁的习性能够为我们的生活，认识自然提供科学的资料。

　　9、(1)顺叙

　　我因为连续几月没有找到接收单位而沮丧万分。

　　我看

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