概要：文 章来源 www.51jxk.comwww.51jxk.com 文 章来源 www.51jxk.com 人文素养，等到长大出现问题，已经来不及了。而两者相比，人文素养在人的一生中却是最重要的，决定着一生的命运和前途。经典文化可让我们内圣（做人）。内圣是指修行，也就是修正行为，如何做人，应该做一个什麼样的人。这个人应该是一个有道德修养的人，有健全人格的人，有高大、坚固、宽广、完美心灵的人（“君子坦荡荡，小人常戚戚”）。让孩子从小就明白做人的最好的道理（“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。”）。这样的人，在工作中，肯定是一个高情商（EQ）的人才。一位家长的从业经历及对子女的要求。3、养成良好行为习惯，修正不良行为习惯经典还系统的教人从小就必须养成的礼节礼仪（长者先，幼者后。路遇长，即趋揖……）、做人做事必备（兄道友，弟道恭。事勿忙，忙多错。持虚器，如持盈。人不闲，勿事搅……）的良好行为习惯，长大成为一个别人喜欢接纳的谦谦君子、窈窕淑女。自行叠好衣被（置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽），捡垃圾（举例）、五相（举例：吃相）所以说，经典教育是最好的人文教育。4.成就人生伟业：圣

经典文化可让我们内圣（做人）。内圣是指修行，也就是修正行为，如何做人，应该做一个什麼样的人。这个人应该是一个有道德修养的人，有健全人格的人，有高大、坚固、宽广、完美心灵的人（“君子坦荡荡，小人常戚戚”）。让孩子从小就明白做人的最好的道理（“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。”）。

这样的人，在工作中，肯定是一个高情商（EQ）的人才。

一位家长的从业经历及对子女的要求。

3、养成良好行为习惯，修正不良行为习惯

经典还系统的教人从小就必须养成的礼节礼仪（长者先，幼者后。路遇长，即趋揖……）、做人做事必备（兄道友，弟道恭。事勿忙，忙多错。持虚器，如持盈。人不闲，勿事搅……）的良好行为习惯，长大成为一个别人喜欢接纳的谦谦君子、窈窕淑女。

自行叠好衣被（置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽），捡垃圾（举例）、五相（举例：吃相）

所以说，经典教育是最好的人文教育。

4.成就人生伟业：圣学经典，人类最高智慧结晶，帝王将相之学。

经典文化既可让我们内圣（做人），又可让我们外王（做事）。我国的经典文化，无论是儒家，还是道家、法家、墨家、史家等等，都蕴含着人类最高智慧的结晶。比如，《论语》教我们识人之道（“巧言令色，鲜于仁。”），交友之道（“子贡问友。子曰：’忠告而善道之，不可则止，勿自辱焉。’”），管理之道（“政者，正也。子帅以正，孰敢不正。”），善经商，自古就有“半部《论语》治天下”的美誉；读《大学》，会做事；读《中庸》，会做官；读《老子》，有智谋，著名的《孙子兵法》就来自于《老子》。经典文化可以让我们实现外王。张瑞敏就靠《论语》和《老子》打造出了海尔集团，蜚声海内外。孩子从小就接受这样的智慧开启、熏习，不愁他们以后没有智慧去成就事业。如果让我们的孩子从小接受这样的知识，长大后就是一个了不起的人物。这样的人，能做正事，干大事。我们完全不必为他一生担忧。假如一个人在十三岁以前把中国的经史子集都装进了大脑，他这一辈子要想成为一个平凡普通的人，都很难。

所以说，经典教育又是培养帝王将相之教，必修之学，毛泽东、周恩来、胡锦涛、温家宝均是饱读经书的人。

所以，经典教育是培养高智商（IQ）人才的教育。

5、提升学习能力：语文能力强，提升各科学习力。

语文是学习其他科目的基础和工具。语文能力差的学生，学习其他科目自然很吃力。“工欲善其事，必先利其器”，只有语文能力强了，其他科目才能学得好。文言文是一种凝练、精确、优美的语言，孩子学会了文言文，也就学会了高度的表达，再学习白话文就不在话下了。这样可以提升他的语文程度，提高其理解力。再去学习其他科目自然就会轻松自如，成绩优异。■孙天昌、书院学生杨力铭的例子。

6、培养学习兴趣：一生以书为伴，热爱学习。

可以培养孩子的阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力。以后，要想让他不看书都难，简直奢书如命，几近发疯发狂。你再也不会为孩子不好好读书而发愁。并且，一般的书，孩子会不屑一顾，要看就看高品位的书。你再也不用担心不健康的书籍对他造成侵害。   ■有的孩子抱着《论语》睡觉，陈子靖读《弟子规》，杨力铭睡觉前看书。

7、满足一生识字：读经二年，至少可识3000汉字。

读经三年下来，好些孩子掌握的识字量大大超出小学所需要的识字量，甚至初中生都无法比。  书院学生陈慧杰、卫昭锦的例子

8、文化底蕴深厚：经纶满腹，博古通今。

举凡经、史、子、集，一切有代表性的中华文化之文献几乎是文言文。因此，不能读文言文就等于不能读中国经典；不能读中国经典，几乎就等于不能真正了解中国文化。现代白话文才有一百多年的历史，中华民族的智慧几乎全在文言文里。中国几千年的文言文教学就是要从少儿抓起，从小背诵大量篇目，培养语感，长大后就自然能阅读、理解艰深的文言文，不断加深提高其文化底蕴（书院学生与来应聘的中文系大学生的差异）。同时自然提高作文水平，不会为写不好作文发愁。

经典教育能起得的，实际上不止上述这几点效果。读经能起的效果实在太多了。

但是，仅此八点，如能坚持读到一定时间，整个人的格局就会出来，气度不凡；

仅此八点，我们就不难知道，犹太人为什么那么优秀；

仅此八点，我们就更弄明白了，中华民族在历史上为什么那么优秀了！

因此，我要在这个地方高声疾呼：

经典教育能使一个人更聪明，更有智慧！

经典教育能使一个民族更高大！

经典教育能使一个民族立于不败之地！

经典教育能使一个民族增强自信心！

经典教育能使一个民族生生不息，长盛不衰！

不过，我再强调一遍，经典教育必须尽早进行，晚了，效果就差得很远了。

许多有良知的专家学者，给我们开出了良方——“经典育人，童蒙养正”，解除了家长的困苦。许多有见识的家长纷纷让自己的孩子抓紧接受经典文化的熏习教育。目前，海内外已有几千万少儿接受了经典文化的教育，并从中得到了巨大的收益。接受经典教育的孩子，不但知道孝敬父母，懂礼懂事，而且，学习成绩大幅度提高，还产生了一批神童——少年大学生，有的高考成绩竟高出清华大学的录取分数线！

由此，我们就自然明白，我们应该让我们的孩子接受什么样的教育，才能让他们真正优秀起来了。

读经的孩子与没有读经的孩子相比，其差别是很大的（举例）；同样一个孩子，读经前与读经后的差别，也是很大的（举例）。

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