概要：1、 请家长带幼儿走进大自然，观察各种小昆虫培养对昆虫的热爱之情。2、 带一些有关描述昆虫的图书，自制记录本，记录有关昆虫的特征。环境创设： 1、 在语言区内的墙面上张贴一些昆虫的图片，让幼儿看到就知道昆虫的名字。2、 在科学发现室里布置一些有关昆虫的标本，培养幼儿对科学探索的兴趣和欲望。区域活动：1、 展示区： 将蜻蜓、蝴蝶的标本放在展示区供幼儿参观。2、 表演区： 会用不同的乐器敲出不同的声音。 主题名称：春天在哪里思想品德：1、 能热情主动，有礼貌地与接触到的人交往。2、 增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。教学重点： 1、 学习用观察记录的方法感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、 积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和感情，提高讲述、绘画、表演等能力。www.51jxk.com保健工作：1、 根据春天天气的变化，在活动中注意多喝水。2、 加强幼儿行为习惯及“三轻”的培养。家长工作：1、 家长可利用假日时间带幼儿一

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1、    请家长带幼儿走进大自然，观察各种小昆虫培养对昆虫的热爱之情。

2、    带一些有关描述昆虫的图书，自制记录本，记录有关昆虫的特征。

环境创设：

1、   在语言区内的墙面上张贴一些昆虫的图片，让幼儿看到就知道昆虫的名字。

2、   在科学发现室里布置一些有关昆虫的标本，培养幼儿对科学探索的兴趣和欲望。

区域活动：

1、    展示区： 将蜻蜓、蝴蝶的标本放在展示区供幼儿参观。

2、    表演区： 会用不同的乐器敲出不同的声音。

 

 

主题名称：

春天在哪里

思想品德：

1、   能热情主动，有礼貌地与接触到的人交往。

2、   增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

教学重点：

1、    学习用观察记录的方法感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、    积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和感情，提高讲述、绘画、表演等能力。

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保健工作：

1、  根据春天天气的变化，在活动中注意多喝水。

2、  加强幼儿行为习惯及“三轻”的培养。

家长工作：

1、    家长可利用假日时间带幼儿一起参观大自然，感受大自然到来给人们带来的生机勃勃的新气象。

2、    请家长配合老师带一些自然角的东西并进行观察和管理，请家长加强幼儿的生活处理能力的培养。

环境创设：

1、   引导

幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、   充分利用周边社区的环境，并开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

区域活动：

1、    自然角： 学会观察记录的方式记录生物的生长过程。

2、    语言区：  在语言区内张贴一些有关春天的图片，让幼儿根据图片创编有趣的故事情节。

 

 

主题名称：

各 行 各 业

思想品德：

1、            感受和探知人与自然的亲切感。

2、            学会尊重为我们服务的人。

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教学重点：

1、            了解各种不同的行业及与人们生活的关系。

2、            学习参与故事情境的创设并表演故事。

3、            认识农、渔、牧业的工作性质。

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