概要：设计意图：在区角活动中孩子们对“沉与浮”这个活动很感兴趣，他们了解到有的东西放在水里会沉下去；有的东西放在水里会浮起来。根据孩子的年龄特点来看，他们只需要有一些粗浅的了解，但我们需要培养孩子对科学知识有探究的愿望，愿意去尝试，因此在这次活动中设计了让孩子自己尝试实验的方法，自己参与探究。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探索精神。活动目标： 1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。 2 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 杯子若干、盐、小苏打、白醋、搅拌棒、土豆片 活动过程： 自由探索： 1、这是什么？（教师出示一个土豆）我呀把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎么样 2 把土豆片放到水里去会怎样呢？我们来试一试。 3 我这还有三杯水，我又要把土豆片放到水里去了，这回会怎样呢？（幼儿回答后教师验证） 引导发现： 1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？ 2、等会你们就知道了。老师帮你们准备了一些东西，看看是些什么？你是怎么知道的？ 3、你们每人

设计意图：在区角活动中孩子们对“沉与浮”这个活动很感兴趣，他们了解到有的东西放在水里会沉下去；有的东西放在水里会浮起来。根据孩子的年龄特点来看，他们只需要有一些粗浅的了解，但我们需要培养孩子对科学知识有探究的愿望，愿意去尝试，因此在这次活动中设计了让孩子自己尝试实验的方法，自己参与探究。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探索精神。

活动目标：

1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。

2  培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

杯子若干、盐、小苏打、白醋、搅拌棒、土豆片

活动过程：

自由探索：

 1、这是什么？（教师出示一个土豆）我呀把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎么样

 2  把土豆片放到水里去会怎样呢？我们来试一试。

 3  我这还有三杯水，我又要把土豆片放到水里去了，这回会怎样呢？（幼儿回答后教师验证）

引导发现：

1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？

2、等会你们就知道了。老师帮你们准备了一些东西，看看是些什么？你是怎么知道的？

3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿盒子里的东西，红颜色标签的杯子只能放红盒子里的东西，蓝颜色标签的杯子里只能放蓝盒子里的东西，看看土豆片怎样了？

4、不管的你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你们在实验中发现了什么？

5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么让土豆片浮起来了？

6、幼儿操作，教师巡回指导。

  为什么他们也放了盐，可是土豆片没浮起来呢？

  他放了很多盐，土豆片才浮起来的，你们再去试试，好吗？

内化迁移：

1、幼儿讲述实验的结果。

2、有的土豆片浮起来了，有的土豆片还没浮起来，土豆片没浮起来的小朋友也没关系，我们以后到班级的区角