概要:成功的幼儿教育,模式是多种多样的。我的体会是必须“寓教于爱,寓教于动,寓教于乐”。一、寓教于爱 经验告诉我,爱是教育的基础和前提,从某种意义上说,爱就是教育,尤其是幼儿教育。只有全身心地爱孩子,才能千方百计地教育孩子。只有把自己爱的情感通过多种形式“投射”到幼儿的心田,师生间才能产生心心相印的体验,产生情感的“共鸣”、“共振”,而“共鸣”、“共振”状态下的教育,才是最有效最成功的教育。 对孩子的关心爱护,在幼儿园里较多地表现为对幼儿生活上的照顾和指导。尤其是小班幼儿,自理能力差,处处需要关照。对幼儿生活常规的指导,我注意做到一要具体,二要耐心,应该怎么做,不应该怎么做,讲清楚,说明白;一遍、两遍,反复讲,反复练。中午幼儿上床休息,就帮幼儿洗兜兜,削铅笔,整理学习用具,还要不断巡视。天热了,要帮孩子擦汗;天冷了,要看孩子有没有盖好被子;用手摸摸孩子的头脸,有无异常。有的孩子身上发痒,难以入睡,我就坐在床边,轻轻帮他抓痒;有的孩子拉了裤子,要帮助擦洗;有的家 长因故不能接孩子,还要用自行车推着幼儿送回家。诸如此类,每学期都有,每周都有,甚至每天都有,我都
幼儿教育应当充满爱与乐,标签:幼儿园师德演讲稿,幼儿园教师师德演讲,http://www.51jxk.com成功的幼儿教育,模式是多种多样的。我的体会是必须“寓教于爱,寓教于动,寓教于乐”。
一、寓教于爱
经验告诉我,爱是教育的基础和前提,从某种意义上说,爱就是教育,尤其是幼儿教育。只有全身心地爱孩子,才能千方百计地教育孩子。只有把自己爱的情感通过多种形式“投射”到幼儿的心田,师生间才能产生心心相印的体验,产生情感的“共鸣”、“共振”,而“共鸣”、“共振”状态下的教育,才是最有效最成功的教育。
对孩子的关心爱护,在幼儿园里较多地表现为对幼儿生活上的照顾和指导。尤其是小班幼儿,自理能力差,处处需要关照。对幼儿生活常规的指导,我注意做到一要具体,二要耐心,应该怎么做,不应该怎么做,讲清楚,说明白;一遍、两遍,反复讲,反复练。中午幼儿上床休息,就帮幼儿洗兜兜,削铅笔,整理学习用具,还要不断巡视。天热了,要帮孩子擦汗;天冷了,要看孩子有没有盖好被子;用手摸摸孩子的头脸,有无异常。有的孩子身上发痒,难以入睡,我就坐在床边,轻轻帮他抓痒;有的孩子拉了裤子,要帮助擦洗;有的家 长因故不能接孩子,还要用自行车推着幼儿送回家。诸如此类,每学期都有,每周都有,甚至每天都有,我都 认真负责耐心细致地做了。有一次,一个幼儿家长没来接孩子,碰巧家中又遇有特殊情况,原打算下班后就回家,但出于教师的爱心,还是先把幼儿送回了家,原来孩子的奶奶急病住院,全家人急得团团转,家长见送来了孩子,连连道谢不止。我们自己虽然回家晚了,但心里却很踏实。
真正的爱,对每个孩子都是公平的。真心实意地爱“笨孩子”“顽皮孩子”“困难孩子”,才是高尚的,也是教师应当做到的。我班有个小朋友,父母离异,每周三他母亲总要接他到姥姥家去,放学前送回来,周三是我上计算、美术课,本来这孩子绘画就差,怎么办?为了避免他们家庭产生新矛盾,又不使孩子学习上掉队,就利用他妈接他前的一段时间,先个别辅导,结果两门课都进步很快,两边家长都很感激,班里有个小朋友 有手yin的毛病,我们一方面及时告诉家长,一方面注意观察他的一举一动,午睡时坐在他身边,促使他早点入睡,平时让他多活动,课堂上多提问,很快使他改掉了这种毛病。
不少幼儿对家长说:“您要是我的老师多好啊!”——正是这种情爱,使我们获得了教学成功的基础。
二、寓教于动
幼儿总是思维活跃,情绪盎然。
幼儿的又一特点。取胜,能使幼儿心理上获得满足。平时我注意给每个幼儿创设“取胜”和显示自我价值的机会。为此,开展了“小小检查员”活动,使每个幼儿都有检查监督别人,同时也进行自我监督的机会。“小小预报员”,不仅预报天气,也预报自己知道的新鲜事和新知识。举办“看谁的小手巧”自制玩具展览会。对部分智力较差,自信心不足的孩子,采取谨慎扶持,帮助他们先取“小胜”,再取“中胜”,为其争强好胜作准备;找其“闪光点”,以己之长,长己之志。有位小朋友思维比较迟钝,胆子小,作作业时把本 子捂着,生怕别人看见。我先利用多种机会进行个别辅导,课堂上先提些简单问题,请她回答,答对了,大家一齐为之鼓掌,渐 www.51jxk.com渐地,这个小朋友信心增强了,写作业不怕看了,学习成绩提高了。