概要：识字课教案：学习足旁字“跑、跳、踢”适用班级:大 班 设计者:文兴华主要目标：认识汉字“跑”、“跳”、“踢”，丰富幼儿的语言词汇。渗透目标：培养幼儿的观察力和想象力。教学准备：图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为2009年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首“足”。教学步骤：一、开始部分以2009年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发幼儿参加学习的热情。教师：“今天，熊猫花花到我们班来了，它要选一些能干的小朋友参加2009年的奥运会”。（出示熊猫的教具，老师以花花的口吻）花花：“小伙伴们好！我是吉祥物花花 ，我想请一些小伙伴去北京参加奥运会，你们想不想？(想)那好，请先认真的跟着老师学好今天的知识吧，你们就会实现愿望的！”二、基本部分（一）、出示图片，请幼儿观察。1、出示“跑”的图画让幼儿观察(1)、请幼儿说说图片上的人物在做什么,它的动作是什么? (跑) (2)、请幼儿用一句完整的话说说图片的内容。 （3）、教师出示字卡“跑”,并教幼儿念、读。２、3学习“

识字课教案：学习足旁字“跑、跳、踢”

适用班级:大  班                                 设计者:文兴华

主要目标：认识汉字“跑”、“跳”、“踢”，丰富幼儿的语言词汇。

渗透目标：培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为2009年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首“足”。

教学步骤：

一、开始部分

以2009年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发幼儿参加学习的热情。

教师：“今天，熊猫花花到我们班来了，它要选一些能干的小朋友参加2009年的奥运会”。

（出示熊猫的教具，老师以花花的口吻）花花：“小伙伴们好！我是吉祥物花花 ，我想请一些小伙伴去北京参加奥运会，你们想不想？(想)那好，请先认真的跟着老师学好今天的知识吧，你们就会实现愿望的！”

二、基本部分

（一）、出示图片，请幼儿观察。

1、出示“跑”的图画让幼儿观察

(1)、请幼儿说说图片上的人物在做什么,它的动作是什么?    (跑)

    (2)、请幼儿用一句完整的话说说图片的内容。

   （3）、教师出示字卡“跑”,并教幼儿念、读。

２、3学习“跳”、“踢”教法同１

４、幼儿观察“跑、跳、踢”这三个字，边看边想有什么相同的地方。为什么会有这样的相同点。不同的地方在哪里？让幼儿充分的发挥想象，将字形象化。（教师此时可以通过画画的形式将“跑、跳、踢”形象的表示出来，如；“踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来，“跑”字的“巳”像人埋着头使劲的大步在跑，“跳”字的“儿”像人跳起来两只脚弯曲的样子）

（二）、游戏――举字卡

１、  

２、            把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。

（三）、游戏――看样学样

玩法：由老师举字卡，幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友）

三、结束部分

“熊猫花花”非常高兴的邀请所有的小朋友去北京参加和观看奥运会。幼儿跳起舞蹈《北京的金山上》。