概要： 小班手工制作活动——风铃 活动目标 : 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备: (1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 (2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 (3)制作一串风铃(两种材料制成)。 (4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。 活动过程: 1、听一听,猜一猜 : (1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢( 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀? (2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。) (3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。) 2、制作风铃 (1)幼儿自己制

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    小班手工制作活动——风铃
    活动目标  :  
    1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
    2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
    活动准备: 
    (1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
    (2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
    (3)制作一串风铃(两种材料制成)。
    (4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。 
    活动过程:
    1、听一听,猜一猜 :
    (1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢( 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀?
    (2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。)
    (3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。)
    2、制作风铃
    (1)幼儿自己制作风铃。
    (2)教师个别指导。
    3、欣赏风铃
    教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。)
    教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。)
    教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。
    活动结束
    小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃,我们一起把它们挂到外面的窗户上吧,那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。 ( 教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。)